Viết và vẽ KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM MÙA HÈ ra tờ giấy hoặc tờ bìa lớn theo mẫu trong sgk. Trang trí đẹp và dán bản kế hoạch lên một chỗ dễ thấy trong nhà.

 

Chuẩn bị cho buổi liên hoa cuối năm

Em và các bạn trong nhóm chọn thực hiện hoạt động nào?

– Gói quà tặng các bạn trong lớp                                       £

– Pha nước cam, nước chanh                                             £

– Bày hoa quả lên đĩa thành những bức tranh đẹp             £

– Cắm hoa trang trí bàn giáo viên                                      £

Em cần:

− Những nguyên vật liệu, đồ dùng, dụng cụ cần dùng cho hoạt động chung của nhóm em.

Hoàn thiện Hồ sơ trải nghiệm của em cùng người thân

Em cần:

− Hồ sơ trải nghiệm em đã làm ở lớp.

− Người thân của em.

− Bìa màu, bút màu, kéo và hồ dán.

Em làm:

− Cùng người thân nhớ lại những hoạt động trải nghiệm em đã thực hiện trong năm vừa qua và đánh giá kết quả hoạt động đó.

− Kể được đức tính cần có của nghề mà em yêu thích.

− Nhận ra được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghề em yêu thích.

− Biết giữ an toàn khi lao động.

Kiểm tra các dụng cụ lao động và thống nhất với người thân về vị trí cất dụng cụ trong nhà

Em cần:

− Tờ bìa hoặc thùng các-tông.

− Bút màu.

−Người thân cùng tham gia.

Em làm:

− Em thống nhất với người thân nơi cất các dụng cụ lao động.

− Phân loại và dán nhãn nơi để, cất các dụng cụ lao động cho dễ tìm kiếm: Em hãy suy nghĩ và viết các nội dung dự định làm nhãn để dán:

Nhận xét của em sau khi sắp xếp nơi để, cất dụng cụ lao động của gia đình:

Thực hành lao động ở gia đình theo hướng dẫn của người thân

Em cần:

− Công việc em lựa chọn là: ………………………………………………………….

− Những đồ dùng em cần để thực hiện công việc lao động đó là:

Em làm:

− Nhờ người thân hướng dẫn thực hiện công việc lao động em đã chọn.

− Quan sát kĩ cách làm, hỏi khi chưa hiểu rõ.

− Thực hành.

KẾT QUẢ

− Em đã thực hiện.

− Em chưa thực hiện được, em sẽ làm sau.

− Khi thực hành, em cần những nguyên tắc nào để đảm bảo an toàn lao động:

Người thân đã nhận xét thế nào về tác phong lao động của em:

Tìm hiểu và vẽ sơ đồ tư duy về một người giỏi nghề mà em yêu thích

Em cần:

− Thông tin về một người giỏi nghề mà em yêu thích.

− Tờ giấy A3 hoặc to hơn, bút màu, bút viết.

Em làm:

Người giỏi nghề mà em yêu thích:

Cách em tra cứu thông tin về người đó là:

Em tìm hiểu thông tin:

Vẽ trang trí sơ đồ tư duy để tóm tắt những thông tin trên ra một tờ giấy lớn hoặc tấm bìa theo mẫu trong sách giáo khoa.

Nhờ người thân hỗ trợ thực hiện được kế hoạch rèn luyện đức tính phù hợp với nghề em yêu thích

Em cần:

− Kế hoạch rèn luyện đức tính phù hợp với nghề em yêu thích mà em đã thảo luận và lập cùng các bạn

− Em muốn nhờ những người thân nào hỗ trợ em thực hiện kế hoạch của mình?

Em làm:

Chia sẻ cùng người thân về kế hoạch rèn luyện đức tính phù hợp với nghề em yêu thích:

Em nhờ tìm hiểu hỗ trợ việc gì?

1. …………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………………….

Đề nghị người thân cùng đánh giá những đức tính hiện có của em

– Em hãy nhờ người thân nhận xét xem em có những đức tính gì.

KẾT QUẢ

– Kể cho người thân nghe về nghề em yêu thích và cùng thảo luận xem em đã có những đức tính nào phù hợp với nghề ấy.

Phỏng vấn về đức tính cần thiết đối với nghề nghiệp của những người xung quanh em

Em cần:

− Một chiếc mi-crô mô phỏng em tự làm.

− Một tờ giấy bìa và bút màu.

Em chọn phỏng vấn ai? Những người thân trong gia đình hay bác hàng xóm?

Em làm:

− Chuẩn bị câu hỏi để phỏng vấn:

− Tìm gặp người em sẽ phỏng vấn.

− Ghi lại câu trả lời của người em đã phỏng vấn.

KẾT QUẢ

Phỏng vấn về đức tính cần thiết đối với nghề nghiệp của những người xung quanh em

Em cần:

− Một chiếc mi-crô mô phỏng em tự làm.

− Một tờ giấy bìa và bút màu.

Em chọn phỏng vấn ai? Những người thân trong gia đình hay bác hàng xóm?

 

Em làm:

− Chuẩn bị câu hỏi để phỏng vấn:

− Tìm gặp người em sẽ phỏng vấn.

− Ghi lại câu trả lời của người em đã phỏng vấn.

KẾT QUẢ

− Kể được tên cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

− Tuyên truyền để bạn bè, người thân có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

− Nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường.

− Tham gia hoạt động để bảo vệ môi trường; phòng, chống ô nhiễm môi trường.

Cùng người thân thực hiện những việc làm để phòng, chống ô nhiễm môi trường

Liệt kê những việc làm mà em và người thân có thể thực hiện để phòng, chống ô nhiễm môi trường.

KẾT QUẢ

– Em và gia đình đã thực hiện được bao nhiêu việc làm nêu ở trên?

……………………………………………………………………………………

– Khó khăn em gặp phải khi thực hiện những việc ấy?

……………………………………………………………………………………

– Theo em, những việc em và người thân thực hiện sẽ giúp ích gì cho môi trường?

……………………………………………………………………………………

Phỏng vấn những người xung quanh về các vấn đề ô nhiễm môi trường

Em chọn phỏng vấn những ai?

 

Những câu hỏi em dự kiến sẽ dùng để phỏng vấn:

1. …………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………………….

KẾT QUẢ

– Em có thực hiện được cuộc phỏng vấn không? …………………………………….

– Những thông tin em mới biết được thông qua phỏng vấn: ……………………….....

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Thực hiện nhiệm vụ của “phóng viên môi trường nhí”

Kết quả việc cùng người thân khảo sát thực trạng môi trường xung quanh em:

Vận động người thân cùng trở thành “tuyên truyền viên” nhắc nhở mọi người giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

Em dự định mời những ai tham gia hoạt động “tuyên truyền viên” giữ gìn cảnh quan thiên nhiên?

 

Em sẽ nói gì để thuyết phục người thân?

……………………………………………………………………………………….

KẾT QUẢ

Những ai đồng ý trở thành “tuyên truyền viên” giữ gìn cảnh quan thiên nhiên cùng em?

……………………………………………………………………………………….

Lên kế hoạch hoạt động của “tuyên truyền viên” bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

Các việc mà “tuyên truyền viên” có thể thực hiện:

Nhờ người thân góp ý về Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em vùa xây dựng

Em cần:

– Bản Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em và các bạn đã xây dựng.

– Một hoặc hai người thân tham gia.

Em làm:

– Chia sẻ cùng người thân về bản Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em và các bạn đã xây dựng và thống nhất.

Người thân đã góp ý thêm những quy tắc ứng xử nào?

Nghe các bài hát và sưu tầm ca dao ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước

Cùng người thân lên kế hoạch đến thăm một trong những cảnh quan thiên nhiên ở địa phương em

Thảo luận và lập kế hoạch:

Cùng người thân trò chuyện, tìm hiểu thêm về những cảnh đẹp ở địa phương em

Em cần:

– Những thông tin em đã biết sau khi thảo luận với các bạn trên lớp.

– Những tấm bìa nhỏ hoặc những mẩu giấy nhỏ; bút.

Em làm:

– Đề nghị mỗi thành viên trong gia đình kể về một cảnh đẹp ở địa phương.

– Đề nghị người thân cùng em tìm hiểu thêm về một cảnh đẹp qua sách báo, ti vi hoặc một đoạn phim.

KẾT QUẢ

Em và người thân đã trò chuyện về những cảnh đẹp sau:

Tên đoạn phim, chương trình tivi em đã xem hoặc tên bài viết em đã đọc trên sách báo về một cảnh đẹp ở địa phương:

……………………………………………………………………………………….

− Tham gia hoạt động giáo dục truyền thống do nhà trường, địa phương tổ chức.

− Tham gia hoạt động tình nguyện, nhân đạo do nhà trường tổ chức.

− Thực hiện việc làm vừa sức để thể hiện sự quan tâm đến những người có hoàn cảnh khó khăn, người khuyết tật.

Quan sát và tìm hiểu thêm về người khuyết tật cần được hỗ trợ xung quanh em

Em hãy viết tên một người khuyết tật mà em biết: …………………………………...

Những khó khăn mà người khuyết tật ấy gặp phải trong cuộc sống là gì?

Hãy viết một việc mà em có thể làm để chia sẻ với người khuyết tật ấy:

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Kế hoạch giúp đỡ người khuyết tật của em

Em lựa chọn thực hiện việc nào trong kế hoạch giúp đỡ người khuyết tật?

KẾT QUẢ

Em đã thực hiện được công việc theo kế hoạch chưa? Nếu chưa, nêu lí do chưa thực hiện được?

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Nếu làm được rồi, em cảm thấy thế nào?

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Vận động người thân tham gia hoạt động ủng hộ, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn

– Người thân đã nói gì khi nghe em chia sẻ thông tin về những người có hoàn cảnh khó khăn?

…………………………………………………………………………………….

– Em và người thân đã làm gì để ủng hộ, chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn?

…………………………………………………………………………………….

Cảm xúc của em khi đã làm được một việc ý nghĩa để ủng hộ, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn:

Cùng người thân soạn đồ để gửi tặng các bạn vùng thiên tai, dịch bệnh

Em cần:

Em chọn món đồ nào để quyên góp, gửi tặng các bạn?

 

Em làm:

Cùng thầy cô hoặc người thân đến thăm một làng nghề truyền thống ở địa phương

Em cần:

– Mũ, bình nước, sổ, bút,…

– Món quà hoặc thiệp ghi lời chúc, lời cảm ơn các nghệ nhân.

Em làm:

– Làm một tấm thiệp hoặc cắt tấm bìa đẹp và ghi lời chúc, lời cảm ơn của em tới các nghệ nhân.

– Lắng nghe các nghệ nhân kể chuyện và quan sát họ làm việc

KẾT QUẢ

 

Tìm hiểu về truyền thống của địa phương em theo kế hoạch của tổ hoặc nhóm

Lựa chọn một việc làm để tìm hiểu về truyền thống của địa phương em:

 

Em cần:

 

Em làm:

– Cùng người thân tìm hiểu những thông tin liên quan đến truyền thống của địa phương em.

Em biết thêm được những thông tin gì về truyền thống của địa phương?

Cho biết những đạo cụ em cần sử dụng để trình bày phần thu hoạch về truyền thống quê hương:

Cảm xúc của em sau khi tìm hiểu được những thông tin về truyền thống của địa phương:

− Nêu được những nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm và thường xuyên nhắc nhở mọi người về việc này.

− Thực hiện các hành động theo quy tắc vệ sinh an toàn trong ăn uống.

Trao đổi với người thân về những nguy cơ mất vệ sinh khi ăn uống ngoài hàng quán

Quan sát và cùng người thân thảo luận về mức độ vệ sinh an toàn thực phẩm tại một quán hàng mà gia đình đã từng đến ăn.

Viết một khẩu hiệu vui để nhắc nhở việc đảm bảo an toàn trong ăn uống ở gia đình em

– Cùng người thân nghĩ ra rồi viết và tô màu một khẩu hiệu để nhắc nhở việc đảm bảo an toàn trong ăn uống. Treo khẩu hiệu đó ở khu vực ăn cơm hằng ngày của gia đình.

– Khẩu hiệu của gia đình em là: ……………………………………………………...

– Trò chơi: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:

Thực hiện quy tắc vệ sinh an toàn trong ăn uống

 

Quan sát và đánh giá việc thực hiện quy tắc đảm bảo an toàn khi ăn uống ở gia đình em

Hãy điền J nếu đã thực hiện được hoặc L nếu chưa:

Lựa chọn đồ ăn, thức uống sạch và tìm hiểu cách bảo quản thực phẩm sao cho tươi ngon, an toàn

Em lựa chọn những thực phẩm nào dưới đây:

 

Phỏng vấn người thân và ghi lại những thông tin về cách bảo quản sao cho thực phẩm tươi ngon, an toàn.

KẾT QUẢ

– Em đã phỏng vấn những ai? ………………………………………………………

– Để khoai tây không bị mọc mầm, ta cần ………………………………………….

– Để rau tươi lâu, ta cần ……………………………………………………………..

– Sữa, nước quả đã mở nắp, ta bảo quản ở ………………………………………….

trong khoảng thời gian là …………………………………………………………

– Thức ăn thừa chưa ăn hết, ta bảo quản bằng cách ………………………………...

………………………………………………………………………………….....

Những thông tin thú vị khác:

1. ………………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………….

Cùng người thân kiểm tra thực phẩm tại gia đình

Em nhận biết thực phẩm an toàn và thực phẩm không an toàn bằng cách:

KẾT QUẢ

 

Đánh giá căn bếp nhà em theo tiêu chí đánh giá của ông Táo

Em cần:

− Bảng tiêu chí đánh giá căn bếp của ông Táo.

− Quan sát và tự chấm điểm bếp nhà em dựa vào bảng tiêu chí đánh giá.

Em làm:

Vẽ J hoặc L vào ™ để đánh giá việc đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm trong bếp

KẾT QUẢ

Theo tiêu chí đánh giá căn bếp của ông Táo thì bếp nhà em là một căn bếp như thế nào? Hãy dùng 3 từ để miêu tả bếp nhà em:

Thực hiện những việc cần làm để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong bếp của gia đình

Sau khi thảo luận với người thân, em dự định làm những việc nào?

Lập kế hoạch thực hiện những công việc đã lựa chọn:

 

− Nói được những lời thăm hỏi, quan tâm đến người thân.

− Thể hiện được lòng biết ơn người thân bằng thái độ, lời nói và việc làm cụ thể.

− Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình.

− Thực hiện được một số việc để tiết kiệm điện, nước trong gia đình.

Thực hiện các việc làm để tiết kiệm điện, nước

Trong mấy ngày tới, em dự định sẽ thực hiện những việc làm nào để tiết kiệm điện, nước?

 

Em hãy cắt tấm bìa hình bóng đèn và hình giọt nước, sau đó ghi những việc em sẽ làm để tiết kiệm điện nước theo mẫu sau:

 

Trao đổi với người thân và ghi lại số tiền điện, nước gia đình em phải trả trong tháng vừa qua:

Tiền điện tháng …………………….. là ……………………………….. nghìn đồng.

Tiền nước tháng …………………….. là ………………………………. nghìn đồng.

Phỏng vấn người thân về các nguồn thu nhập trong gia đình

KẾT QUẢ

Em đã phỏng vấn những ai về các nguồn thu nhập của gia đình?

……………………………………………………………………………………….

Em đã biết về thu nhập của những ai trong một tháng?

Gia đình em có chăn nuôi, trồng trọt, làm thêm để tăng thu nhập không? Đó là những việc gì?

Em hãy vẽ sơ đồ tư duy về thu nhập gia đình theo mẫu trong sách giáo khoa để tóm tắt những thông tin trên.

Những việc em định làm để bày tỏ lòng biết ơn đến các thành viên trong gia đình trong thời gian tới

 

Theo em, người thân có vui không khi em làm những việc này?

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Người thân của em sẽ nói gì?

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

Gửi lá thư em đã viết hoặc bưu thiếp em đã làm cho người thân

Em cần:

− Lá thư em đã viết hoặc tấm bưu thiếp em đã làm cho người thân.

− Phong bì (phong bao) để vừa lá thư hoặc tấm bưu thiếp.

Em làm:

− Viết đúng vị trí người gửi, người nhận trên phong bì.

− Nghĩ cách trao thư hoặc bưu thiếp sao cho thật bất ngờ, ấn tượng.

KẾT QUẢ

Em có thực hiện được việc trao thư đúng như em dự định không?

……………………………………………………………………………………...

Khi nhận được lá thư (bưu thiếp), người thân của em có tỏ ra bất ngờ không?

……………………………………………………………………………………...

Người ấy đã nói gì sau khi đọc thư (bưu thiếp)? …………………………………….

……………………………………………………………………………………...

Em cảm thấy thế nào sau khi viết và trao thư (bưu thiếp)? ………………………….

……………………………………………………………………………………..

Thực hiện những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân

Em đã làm gì cho người thân của mình? Người thân đã bày tỏ cảm xúc như thế nào hoặc nói gì với em?

− Mình đã ………………………………………………………………. cho ……....

− ……….. rất ………………………………………………………………………..

− ……….. đã nói: “…………………………………………………………………”

Trong khi làm những việc nói trên, em nghĩ tới điều gì?

……………………………………………………………………………………...

Em hãy thiết kế khẩu hiệu nhắc nhở mọi người giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.

Em hãy nếu cách xử lí trong các tình huống sau:

Quan sát tranh và nêu ý kiến của em về những việc làm đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm.