Em hãy cùng các bạn trong nhóm lập một dự án nhỏ để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ở quê hương.

Xử lí tình huống:

Em sẽ làm gì nếu ở các tình huống sau:

a) Buổi sáng đi học, em nhìn thấy có nhiều xác cá chết nổi lên mặt sông?

b) Em cùng các bạn đi rừng kiếm củi, nhìn thấy mấy người lạ đang lén lút chặt cây gỗ quý?

c) Em nhìn thấy một bạn nhỏ định vứt xác súc vật chết xuống hồ?

Em hãy xếp các từ ngữ (không khai thác nước ngầm bừa bãi; đốt rẫy làm cháy rừng; phá rừng đầu nguồn; săn bắt các loài thú quý hiếm; sử dụng tiết kiệm điện, nước, giấy viết; xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, các vườn quốc gia) vào các cột trong bảng dưới đây cho phù hợp.

Em hãy chọn một trong các từ ngữ sau (hợp lí, thiên nhiên, phát triển, bền vững) để điền vào chỗ trống trong câu sau cho phù hợp.

Đánh dấu + vào ô trống trước các ý kiến em cho là đúng.

Em hãy xếp các từ ngữ (đất trồng, rừng, cát, ven biển, than đá, dầu mỏ, gió, ánh sáng mặt trời, ánh sáng điện, vườn cà phê, hồ nước tự nhiên, thác nước nhân tạo, nước ngầm, xi măng, đá vôi, nước máy) vào các cột trong bảng dưới đây cho phù hợp.

Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho em và mọi người?

Em hãy chọn một trong các từ ngữ (hợp tác, quốc tế, Liên hợp quốc, hòa bình) để điền vào chỗ trống trong đoạn văn dưới đây cho phù hợp.

Em hãy sưu tầm trên sách báo hoặc xem trên ti vi một tin về hoạt động của Liên hợp quốc (ở nước ta hoặc trên thế giới) và ghi lại vào vở.

Hãy ghi lại một việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.

Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây:

Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên hợp quốc?

Chức Liên hợp quốc qua các thông tin trên?

Em hãy hoàn thành bức vẽ Cây hòa bình với:

- Rễ cây là những hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hòa bình và những hoạt động, phong trào bảo vệ hòa bình

- Lá cây là những điều tốt đẹp mà hòa bình mang lại cho trẻ em và mọi người.

Hãy ghi dấu + vào ô trống trước những hoạt động vì hòa bình mà em biết trong các hoạt động dưới đây.

Em hãy ghi những hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hàng ngày.

Nối mỗi ý ở cột A với một ý ở cột B để thành một câu hoàn chỉnh.

a) Đọc truyện:

b) Thảo luận nhóm:

- Điều gì đã cướp đi sinh mạng của cô bé Xa-ra-cô Xa-ra-ki va hơn nửa triệu người dân Nhật Bản.

- Việc trẻ em trên khắp nước Nhật và nhiều nơi trên thế giới gửi hàng trăm con sếu giấy đến cho Xa-ra-cô nói lên điều gì?

- Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì?

Để thế giới không còn chiến tranh, mọi người đều được sống trong hòa bình, chùng ta cần phải làm gì?

Chiến tranh đã gây ra những hậu quả gì?

Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ em, ở các vùng có chiến tranh?

Em hãy chọn một trong các từ ngữ (Tổ quốc, truyền thống, học tập, tươi đẹp, tự hào, xây dựng, Việt Nam) để điền vào chỗ trống trong đoạn văn dưới đây cho phù hợp.

Em hãy kể về một danh lam thăng cảnh hoặc một di tích lịch sử của nước ta mà em biết.

- Tên danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử đó là gì?

- Danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử đó ở đâu?

- Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đó đẹp hoặc cổ kính như thế nào?

- Danh lam thắng cảnh đó có được công nhận là di sản thế giới không?

- Di tích lịch sử đó có được nhà nước xếp hạng không?

Nếu em được phép ra nước ngoài tham dự Trại hè thiếu nhi Quốc tế và được phép mang 3 vật đặc trưng để giới thiệu về đất nước Việt Nam của chúng ta, em sẽ chọn mang những vật gì? Vì sao?

Các di sản thế giới dưới đây của Việt Nam nằm ở tỉnh/thành phố nào? Hãy nối di sản và tỉnh, thành phố tương ứng.

Hãy nói những ảnh có liên quan đến Việt Nam với ô chữ

Em hãy cho biết các mốc thời gian và địa danh sau liên quan đến những sự kiện nào của đất nước ta?

Em còn biết thêm những gì về Tổ quốc của chúng ta (các truyền thống văn hóa; các thành tựu về sự phát triển kinh tế, giáo dục; các danh lam thắng cảnh, …)

Qua các thông tin trên, em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?

Hãy ghi những hoạt động có liên quan tới trẻ em mà xã (phường) em đã tổ chức. Em đã tham gia những hoạt động nào trong các hoạt động đó.

Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải quyết mà em cho là phù hợp nhât trong mỗi tình huống dưới đây.

Em hãy đánh dấu + vào ô trống trước những việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải quyết.

Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ủy ban nhân dân xã (phường) còn làm những việc gì?

Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường để làm gì?

Hãy ghi một việc em đã làm thể hiện lòng yêu quê hương.

Đhánh dấu + vào ô trống trước cách giải quyết phù hợp trong mỗi tìn huống sau:

Em hãy bày tỏ thái độ của mình về mỗi ý kiến dưới đây:

Nham gia một buổi giao lưu với các bạn học sinh ở cáếu em tc địa phương khác và được các bạn đề nghị giới thiệu về quê hương mình, em sẽ giới thiệu như thế nào?

Em hãy viết về quê hương mình bằng cách viết tiếp vào chỗ trống trng mỗi câu dưới đây cho phù hợp.

Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì sao Hà làm như vậy?

Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

a) Em hãy cùng các bạn chơi trò chơi “Vượt biển an toàn”.

b) Thảo luận nhóm:

Để giành được thắng lợi trong trò chơi vừa rồi, cả nhóm cần phải làm gì?

Em hãy chọn một trong các từ ngữ (kết quả, hợp tác, học hỏi, mọi người) để điền vào chỗ trống trong mỗi câu dưới đây cho phù hợp.

Em hãy đánh dấu + vào ô trống dưới tranh thể hiện sự hợp tác.

Đánh dấu + vào ô trống trước những hành vi, việc làm thể hiện sự hợp tác:

Em hãy bài tỏ thái độ của mình về mỗi tình huống sau:

Với cách làm như vậy, kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào?

Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh?

Em hãy cùng các bạn trong lớp lập kế hoạch tổ chức Ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3.