Đọc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh hãy:
- Nêu những cải cách về kinh tế, văn hóa, xã hội của Hồ Qúy Ly. Những cải cách đó có tác dụng như thế nào?
- Cho biết hạn chế trong những cải cách của Hồ Qúy Ly
Giải bởi Vietjack
*Những biện pháp cải cách của Hồ Quý Ly.
- Chính trị:
+ Thay thế các võ quan, tôn thất nhà Trần bằng những người họ khác thân cận với Hồ Quý Ly
+ Đổi tên một số đơn vị hành chính cấp trấn, quy định cách làm việc của bộ máy chính quyền.
- Kinh tế - tài chính: Phát hành tiền giấy thay cho tiền đồng, ban hành chính sách hạn điền, quy định lại biểu thuế đinh và thuế ruộng.
- Xã hội: Ban hành chính sách “hạn nô”, năm đói kém bắt nhà giàu bán thóc cho dân,…
- Văn hóa – giáo dục: Bắt nhà sư dưới 50 tuổi phải hoàn tục, cho dịch chữ Hán sang chữ Nôm yêu cầu mọi người phải học.
- Quân sự: Thực hiện một số biện pháp nhằm tăng cường củng cố quân sự và quốc phòng.
*Tác dụng của cải cách Hồ Quý Ly.
- Giải quyết một số khó khăn của đất nước, giúp đất nước thoát khỏi khủng hoảng.
- Hạn chế tập trung ruộng đất của quý tộc, địa chủ. Làm suy yếu thế lực của nhà Trần.
- Tăng nguồn thu nhập của cả nước và tăng cường quyền lực của nhà nước trung ương tập quyền.
- Cải cách văn hóa – giáo dục có nhiều tiến bộ.
*Hạn chế trong cải cách Hồ Quý Ly:
- Một số chính sách chưa triệt để (gia nô và nô tì chưa được giải phóng), chưa phù hợp với thực tế.
- Chưa giải quyết được những yêu cầu bức thiết trong cuộc sống.
Gói VIP thi online tại VietJack (chỉ 200k/1 năm học), luyện tập gần 1 triệu câu hỏi có đáp án chi tiết
Sự phát triển của các làng nghề thủ công thời Lý, Trần có mỗi quan hệ như thế nào với các làng nghề thủ công hiện nay? Theo em phải làm gì để giữ gìn và phát triển các nghề thủ công đó
Giới thiệu về Văn miếu quốc tử giám Hà Nội. Theo em những chính sách phát triển giáo duajc thời lí để lại bài học gì cho công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay? Vì sao?
Lập bảng theo yêu cầu sau và điền những nội dung phù hợp:
| Lĩnh vực | Thời Lý | Thời Trần | Thời Hồ |
|---|---|---|---|
| Nông nghiệp | |||
| Thủ công nghiệp | |||
| Thương nghiệp |
Hãy tìm hiểu:
1.Công trình kiến trúc tiêu biểu mà em thích
2.Điền trang, thái ấp thời Trần
3. Giới thiệu về một làng nghề thủ công ở địa phương em hoặc em biết mà được phát triển từ thời Lý Trần
Lập bảng theo yêu cầu sau và điền những nội dung phù hợp
| Lĩnh vực | Thời Lý | Thời Trần | Thời Hồ |
|---|---|---|---|
| Tư tưởng, tôn giáo | |||
| Văn học | |||
| Giáo dục | |||
| Kiến trúc |
Đọc thông tin, quan sát hình ảnh hãy:
- Trình bày tình hình nông nghiệp dưới thời Lý. Việc cày ruộng điền của nhà vua có ý nghĩa như thế nào?
- Nêu bước phát triển mới của thủ công nghiệp, thương nghiệp thời Lý
- Cho biết viêc thuyền buôn nhiều nước đến buôn bán với Đại Việt đã phản ảnh hình hình thương nghiệp của nước ta hồi đó như thế nào?
Đọc thông tin, quan sát hình ảnh hãy:
- Nêu những nét chính trong sinh hoạt văn hóa dưới thời Trần
- Giải thích tại sao văn hóa thời Trần phát triển mạnh mẽ và mang đậm lòng yêu nước và tự hào dân tộc
- Nêu nét mới về giáo dục thời Trần
- Trình bày và nêu nhận xét về tình hình khoa học kĩ thuật thời Trần
Đọc thông tin, quan sát hình ảnh hãy:
- Nêu các tầng lớp cư dân và đời sống của họ trong xã hội thời Lý
- Cho biết giáo dục văn hóa thời Lý phát triển như thế nào? Theo em việc nhà Lý xây dựng văn miếu có ý nghĩa gì?
Đọc thông tin quan sát hình ảnh hãy:
- Trình bày những việc làm của nhà Trần để phục hồi và phát triển kinh tế. Em có nhận xét gì về chủ trương phát triển nông nghiệp của nhà Trần.
- Giải thích lí do nhà Trần chăm lo đến việc đắp đê
- Nêu nhận xét về tình hình thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Trần
Đọc đoạn thông tin, quan sát hình ảnh hãy:
- Cho biết những thông tin dưới đây gợi cho em liên hệ đến triều đại phong kiến nào trong lịch sử dân tộc
- Nêu những hiểu biết của em về tình hình kinh tế văn hóa của các triều đại phong kiến Lý Trần Hồ
Hoàn thành bảng thống kê về tình hình Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX dưới thời Nguyễn ( Trang - Khoa học xã hội 7 Tập 2 VNEN).
| Lĩnh vực | Nội dung chính sách |
|---|---|
| Hành chính | |
| Pháp luật | |
| Quân đội | |
| Đối ngoại |
