- HS sắp xếp các nhóm nghề dưới đây theo mức độ yêu thích tăng dần của em.

1. Công nghệ kĩ thuật

2. Máy tính và công nghệ thông tin

3. Toán và thống kê

4. Khoa học tự nhiên

5. Khoa học sự sống

6. Pháp luật

7. Kinh doanh và quản lí

8. Báo chí và thông tin

9. Khoa học xã hội và hành vi

10. Nhân văn

11. Nghệ thuật

12. Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên

13. An ninh quốc phòng

14. Môi trường và bảo vệ môi trường

15. Dịch vụ vận tải

16. Du lịch, khách sạn, thể thao, và dịch vụ cá nhân

17. Dịch vụ xã hội

18. Sức khỏe

19. Thú y

20. Nông, lâm nghiệp thủy sản

21. Kiến trúc và xây dựng

22. Sản xuất và chế biến

23. Kĩ thuật

- Tên nhóm nghề: Nghề may mặc

- Yêu cầu cơ bản về phẩm chất và năng lực đối với người làm nghề: Cần cù, chăm chỉ, tỉ mỉ, siêng năng,...

- Cơ hội phát triển của nhóm nghề: Được giao lưu với các tập đoàn lớn trong và ngoài nước.

Tên các nhóm nghề lần lượt là:

- Kĩ sư

- Giáo sư

- Diễn viên

- Giáo viên, giảng viên

- Tiếp thị

Mình phù hợp với nhóm nghề/nghề đòi hỏi:

- Hoạt bát, nhanh nhẹn trong công việc

- Chăm học hỏi, tìm tòi kiến thức mới

- Tính kỉ luật cao

- Có khả năng thuyết trình lưu loát, tốt.

- HS thảo luận và đưa ra những biện pháp ứng xử tình huống phù hợp.

Trường hợp 1: Em sẽ khuyên bảo bạn T lựa chọn nghề nghiệp mà bạn T thích nhất và sẽ trau dồi kiến thức và năng lực của nghề đó.

Trường hợp 2: M cần xác định sở thích và năng lực của bản thân để đưa ra định hướng nghề nghiệp phù hợp và nói với bố mẹ M. chứ không nên nghe theo nhóm bạn thân.

Trường hợp 3: N. nên xác định rõ mong muốn của bản thân để tập trung vào một hướng xác định tránh thay đổi quá nhiều dẫn đến không hiệu quả và phù hợp.

- HS thực hành tổ chức tham vấn dưới sự hướng dẫn của thầy cô.

- Chủ động chia sẻ khó khăn và thuận lợi trong học tập định hướng nghề nghiệp của mình (đặc biệt khi có sự chuyển hướng lựa chọn nghề nghiệp).

- Nói rõ những gì mình mong muốn, đặt những câu hỏi mình muốn tìm câu trả lời.

- Lắng nghe, phân tích và sàng lọc thông tin của người tham vấn.

- Lựa chọn những gì mình thấy phù hợp nhất với bản thân.

- Tiếp tục xin ý kiến về những gì mình vừa lựa chọn (các môn học, định hướng nghề, định hướng trường, phương thức tuyển sinh,...)

- Hiểu biết thêm về nghề nghiệp.

- Có những định hướng tích cực cho tương lai.

- Buổi tham vấn hết sức ý nghĩa và có ích cho tương lai của chúng ta.

- Những mong muốn sau buổi hướng nghiệp.

- HS chủ động tìm kiếm những thông tin về ngành nghề yêu thích qua các phương tiện thông tin, mạnh internet, các trang tuyển sinh của trường.

- Chú ý tìm đầy đủ thông tin, nguồn tin chính xác.

- Tìm hiểu về đặc điểm của nghề, chương trình đào tạo, trình độ và cơ sở, phương thức xét tuyển, cơ hội việc làm…

- HS lập bảng và thống kê những thông tin đã tìm được.

- Thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề lựa chọn theo cách thức N. thực hiện là:

- Trang thông tin điện tử của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, trang thông tin điện tử của các trường đào tạo có ngành nghề liên quan.

- HS đưa ra những xác định khả năng và lựa chọn công việc phù hợp.

Khả năng của em: Cần cù, chăm chỉ, tỉ mỉ và tự giác trong công việc.

Nhóm môn kĩ thuật: Vật lí, Toán, Hóa

Ý nghĩa:

- Giúp các cá nhân xác định được rõ nghề trong tương lai

- Giúp phần nào mường tượng được những việc mình cần làm.

- Giúp các cá nhân duy trì và đảm bảo được các yếu tố cần thiết .

- Giúp các cá nhân nhận ra điểm tốt và chưa tốt của bản thân.

- HS thực hiện các hoạt động học tập theo kế hoạch đã đưa ra.

Ví dụ tham gia trải nghiệm nghề nghiệp đã lựa chọn: Giáo viên, hướng dẫn học tập cho các em nhỏ. Bên cạnh đó có thể lựa chọn thu thập thêm những kiến thức về nghề nghiệp: đặc điểm, môi trường làm việc… từ đó so sánh với năng lực và tính cách của bản thân để lựa chọn nghề phù hợp.

- Chia sẻ với thầy cô và bạn bè việc thực hiện kế hoạch học tập định hướng nghề em lựa chọn.

+ Hiểu biết thêm nhiều ngành nghề, đưa ra những định hướng cho bản thân.

+ Được trải nghiệm nhiều nghề nghiệp.

+ Hoàn thành những định hướng đặt ra.

Một số phẩm chất và năng lực của nhóm nghề định lựa chọn:

- Tính cẩn thận, tỉ mỉ

- Chuyên cần trong công việc

- Hợp tác với đồng nghiệp

- Tư duy sáng tạo phát triển

-...

Một số việc làm rèn luyện phẩm chất và năng lực:

- Chỉnh chu và nghiêm túc trong công việc.

- Tự giác hoàn thành công việc được giao.

- Chủ động học hỏi, tìm hiểu kĩ về công việc.

- ...

- HS chia sẻ kết quả rèn luyện những phẩm chất và năng lực phù hợp với nhóm nghề định lựa chọn.

- GV chia học sinh thành các nhóm để cùng đóng vai nhà tham vấn và học sinh giải quyết vấn đề.

- HS lần lược đưa ra các câu hỏi, cùng nhau thảo luận và làm tham vấn.

- Lập kế hoạch tham vấn và ghi lại kết quả, bài học đạt được.

Những khó khăn:

+ Không xác định được định hướng.

+ Định hướng không phù hợp hoàn cảnh.

+ Nghề nghiệp lựa chọn không phải điểm mạnh của bản thân.

Khi xác định được định hứng nghề nghiệp học sinh cần có những giải pháp rèn luyện và học tập nghiêm túc nhằm theo đuổi định hướng đó.

 - Học sinh đánh giá Tốt/ Đạt/ Chưa đạt theo mức độ hoàn thành cá nhân.

- Thực hành xác định và tiếp tục rèn luyện kĩ năng định hướng nghề nghiệp.