Tình huống 3: Trên đường sang nhà bà ngoại, Hưng đi qua cánh đồng vắng vẻ. Có hai thanh niên đi xe máy từ xa tiến tới, yêu cầu Hưng đưa tất cả đồ đạc cho chúng

Em hãy sắm vai tập giải quyết các tình huống sau:

- Tình huống 1: Linh và Tùng đang đi xe đạp trên đường về nhà thì bất ngờ gặp một trận mưa to có kèm theo sét. Hai bạn loay hoay tìm chỗ trú thì nhìn thấy trước mặt có một gốc cây to, tán lá rộng lớn. Tùng liền bảo với Linh: “Tớ có mang theo cái ô to đấy, hay là mình đến gốc cây kia rồi bật ô lên để trú mưa

Em hãy nêu một số cách ứng phó với một số dả định dưới đây?

- Nhận được thư đe dọa từ một người lạ.

Em hãy sắp xếp các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm?

Em hãy đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:

Vào giờ ra chơi, Nam rủ một nhóm bạn trong lớp dùng giày ném vào tổ ong trên cành cây của khu vườn sát bên bờ rào của trường.

Nếu em là một trong những bạn Nam rủ, em sẽ xử lí tình huống như thế nào?

Minh là một học sinh lớp 6A3. Bạn ấy khá năng động, thường đùa giỡn quá mức với bạn bè. Lần nào xếp hàng di chuyển lên cầu thang vào lớp, Minh cũng xô đẩy các bạn, kể cả với những bạn nữ.

Nếu là bạn học cùng lớp với Minh em sẽ làm gì để bản thân và các bạn trong lớp không gặp nguy hiểm từ sự đùa nghịch của Minh?

Nêu cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm trên?

- Em hiểu  thế nào là tình huống nguy hiểm?

Em hãy quan sát hình sau và trả lời câu hỏi:

- Đâu là những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra xung quanh em và cho biết hậu quả cảu những tình huống nguy hiểm đó?

Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:

Một người con ở quê chuẩn bị đi học xa. Người mẹ ân cần dặn dò con:

        “đi xa mẹ có dặn dò

Sông sâu chớ lội, đò đầy chớ qua” (Ca dao)

Qua câu ca dao người mẹ muốn  khuyên con điều gì?

Chọn và thực hiện một trong các gợi ý sau:

Em hãy dựa vào bảng tự nhận xét để xây dựng kế hoạch phát triển bản thân.

Dựa vào bảng tự đánh giá bản thân, em hãy xây dựng bằng kế hoạch phát triển bản thân: 

- Lên kế hoạch rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân; 

- Kiên trì thực hiện theo kế hoạch đã lập ra; 

- Đánh giá kết quả thực hiện.

Tình huống 2: Tùng là một trong những học sinh giỏi của lớp 6A. Bạn học tốt nhiều môn và thường chuẩn bị rất kĩ mỗi khi được giao các nhiệm vụ học tập trong nhóm. Tuy nhiên, Tùng lại ngại nói trước đám đông. Vì mỗi lần thuyết trình, Tùng dễ nói lắp bắp, tay chân run rẩy dù chuẩn bị bài cẩn thận.

+ Nếu là Tùng, em sẽ khắc phục hạn chế này bằng cách nào?

Em hãy giải quyết các tình huống sau:

- Tình huống 1: Mai là học sinh lớp 6 trường Trung học cơ sở A. Mai có khả năng ca hát nhưng lại khá nhút nhát. Vào dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, trường của Mai tổ chức cuộc thi văn nghệ. Hùng, bạn thân của Mai, đã động viên Mai đăng kí tham gia. Tuy nhiên, Mai vẫn băn khoăn và nói: “Ở các lớp khác nhiều bạn hát hay lắm, mình không tham gia đầu”.

+ Nếu là Hùng, em sẽ nói gì với Mai?

Em hãy tự nhận xét bản thân bằng các gợi ý sau đây?

Em hãy chọn một trong các chủ đề sau đây và thuyết trình ngắn trong nhóm:

- Tự tin là chính mình.

- Chấp nhận và tôn trọng bản thân.

- Thể hiện bản thân trong mối quan hệ với người khác.

Dựa vào các thông tin dưới đây, em hãy cho biết các bạn đã tự nhận thức bản thân bằng cách nào?

Em hãy quan sát hình ảnh, đọc các thông tin và cho biết các bạn Long, Vân, Ân, Hiếu đã tự nhận thức bản thân như thế nào.

Em hãy viết ra giấy các thông tin sau và chia sẻ với người bạn bên cạnh.

- Ba điều mà em thích 

- Ba điều mà em không thích 

- Ba điểm mạnh của em

- Ba điểm cần cố gắng của em

- Ước mơ của em

- Tình huống 3:

+ Em có đồng tình với Đạt không? Vì sao?

+ Nếu là bạn của Đạt, em sẽ nói gì với Đạt?

- Tình huống 2:

+ Em có đồng tình với Tâm không? Vì sao?

+ Nếu em là Hùng em sẽ làm gì?

Đọc các tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi:

- Tình huống 1:

+ Em có đồng tình với An không? Vì sao?

+ Nếu là bạn của An em sẽ làm gì?

Em hãy quan sát bảng kế hoạch hoạt động trong hè và nhận xét về tính tự lập của bạn Hoa.

Em hãy quan sát những hình ảnh dưới đây và đánh giá hành vi của các bạn.

Em hãy quan sát và cho biết bức tranh nào dưới đây thể hiện sự tự lập của các bạn học sinh?

1. Theo em, đâu là biểu hiện của tự lập? Đâu là biểu hiện của chưa tự lập?

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:

1. Em hãy liệt kê những biểu hiện tự lập của Trường?

Câu thơ sau thể hiện đức tính gì?

      Bàn tay ta làm nên tất cả

Có sức người sỏi đá cũng thành cơm.

Em hãy thuyết trình ngắn về một trong hai câu ca dao sau:

- Tình huống 3: Hà và mẹ đang đứng đợi xe buýt. Có một cụ già mù bán vé số lại gần và nói: “Chỉ có mười nghìn thôi, cô chủ mua hộ tôi một tờ với!”. Một anh thanh niên gọi lại và mua cho cụ. Hà thấy anh thanh niên đó rút 6 tờ vé số nhưng chỉ đưa cụ già 50 nghìn đồng. Hà vội nói với anh thanh niên: “Anh có trẻ nhầm tiền cho bà không ạ?”.

+ Em có nhận xét gì về hành động của anh thanh niên? Vì sao? 

+ Em có đồng tình với hành động của bạn Hà không? Vì sao?

- Tình huống 2: Nam chạy rất nhanh trong lớp vào giờ ra chơi và vô tình vung tay làm vỡ lọ hoa. Lúc này, chỉ có An nhìn thấy do các bạn khác đang chơi bên ngoài. Sợ bị phạt, Nam nói với An giấu kín chuyện, đừng nói cho ai biết.

+ Em có đồng tình với hành động của bạn Nam không? Vì sao? 

+ Nếu là An, em sẽ làm gì?

Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sau:

- Tình huống 1: Lớp 6E là lớp cuối cùng nộp sản phẩm của phong trào kế hoạch nhỏ. Khi mang sản phẩm xuống khu tập trung giấy, nhìn danh sách các lớp đã nộp, Tú thấy lớp mình chỉ kém lớp 7C có 1kg. Cô Tổng phụ trách lại vừa đi ra ngoài. Tú nói với Huyền: “Hay là mình khai tăng lên 2kg để được vị trí số 1”. Huyền kiên quyết phản đối và ghi đúng khối lượng sản phẩm của lớp mình.

Em đồng tình với ý kiến của bạn Tú hay bạn Huyền? Vì sao?