Bài 6.2 trang 16 sách bài tập KHTN 6: Khi đó nhiều lần thời gian chuyển động của một viên bi trên mặt phẳng nghiêng mà thu được nhiều giá trị khác nhau, thì giá trị nào sau đây được lấy làm kết quả của phép đo?

Bài 6.1 trang 16 sách bài tập KHTN 6: Đơn vị đo thời gian trong hệ thống đo lường chính thức ở nước ta là:

Bài 5.9 trang 15 sách bài tập KHTN 6: Có một cái cân đồng hồ đã cũ và không còn chính xác. Làm thế nào có thể cân chính xác khối lượng của một vật nếu cho phép dùng thêm hộp quả cân.

Bài 5.8 trang 15 sách bài tập KHTN 6: Làm thế nào để lấy 1 kg gạo từ một bao gạo đựng 10 kg gạo khi trên bàn chỉ có một cân đĩa và một quả cân 4 kg?

Bài 5.7 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Mọi vật đều có ... 

b) Người ta dùng ... để đo khối lượng. 

c)... là khối lượng của một quả cần mẫu đặt ở viện đo lường quốc tế Pháp.

Bài 5.6 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Có 20 túi đường, ban đầu mỗi túi có khối lượng 1 kg, sau đó người ta cho thêm mỗi túi 2 lạng đường nữa. Khối lượng của 20 túi đường khi đó là bao nhiêu?

Bài 5.5 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Một hộp quả cân có các quả cân loại 2 g, 5 g, 10 g, 50 g, 200 g, 200 mg, 500 g, 500mg. Để cân một vật có khối lượng 257,5 g thì có thể sử dụng các quả cân nào?

Bài 5.4 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Cân một túi hoa quả, kết quả là 14 533 g. Độ chia nhỏ nhất của cân đã dùng là

Bài 5.3 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Trước một chiếc cầu có một biển báo giao thông ghi 10T (hình vẽ), con số 10T này có ý nghĩa gì?

Bài 5.2 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Trên vỏ một hộp bánh có ghi 500 g. Con số này có ý nghĩa gì?

Bài 5.1 trang 14 sách bài tập KHTN 6: Đơn vị đo khối lượng trong hệ thống đo lường chính thức ở nước ta là

Bài 4.4 trang 13 sách bài tập KHTN 6: Ba bạn Na, Nam, Lam cùng đo chiều cao của bạn Hùng. Các bạn đề nghị Hùng đứng sát vào tường, dùng một thước kẻ đặt ngang đầu Hùng để đánh dấu chiều cao của Hùng vào tường. Sau đó, dùng thước cuộn có giới hạn đo 2m và độ chia nhỏ nhất 0,5 cm để đo chiều cao từ mặt sàn đến chỗ đánh dấu trên tường. Kết quả đo được Na, Nam, Lam ghi lần lượt là: 165,3 cm; 165,5 cm và 166,7 cm. Kết quả của bạn nào được ghi chính xác?

Bài 4.3 trang 13 sách bài tập KHTN 6: Cho các dụng cụ sau:

- Một sợi chỉ dài 50 cm.

- Một chiếc thước kẻ có giới hạn đo 50 cm.

- Một cái đĩa tròn.

Hãy tìm phương án đo chu vi của cái đĩa đó. 

Bài 4.2 trang 13 sách bài tập KHTN 6: Lựa chọn thước đo phù hợp với việc đo chiều dài của các vật sau:

Bài 4.1 trang 13 sách bài tập KHTN 6: Hãy ước lượng chiều dài một sải tay của em. Dùng thước đo kiểm tra ước lượng của em có chính xác không.

Báo cáo kết quả thực hành

Báo cáo: Quan sát sinh vật

Thứ…..ngày…..tháng…..năm…..

Nhóm…………………………….Lớp………………….

Câu hỏi:

1. Vẽ và chú thích một cơ thể đơn bào.

2. Nêu các cơ quan cấu tạo cây xanh trên mẫu đã quan sát.

3. Kể tên một số cơ quan, hệ cơ quan ở người.

4. Trong những mẫu vật thực mà em quan sát và mô tả, những mẫu vật nào có rễ, thân, lá biến dạng?

Bài 2 trang 97 SGK KHTN lớp 6:Khi em tập thể dục, những cơ quan và hệ cơ quan nào trong cơ thể cùng phối hợp hoạt động?

Bài 1 trang 97 SGK KHTN lớp 6:Kể tên các cơ quan thuộc hệ hô hấp ở người và cho biết mối liên hệ về chức năng của các cơ quan.

Vận dụng trang 97 SGK KHTN lớp 6: Nêu tên các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào tương ứng với các số từ (1) đến (5) trong hình sau:

Luyện tập 2 trang 96 SGK KHTN lớp 6:

- Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cà chua bị mất đi hệ rễ?

- Vẽ bảng sau vào vở và hoàn thành theo mẫu sau:

Luyện tập 1 trang 94 SGK KHTN lớp 6: Cơ thể người được cấu tạo từ những loại mô nào? Cho ví dụ.

Hình thành kiến thức mới 3 trang 96 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 20.4, 20.5 và trả lời câu hỏi từ 7 đến 12.

7. Cho biết các hệ cơ quan cấu tạo nên cây cà chua.

8. Gọi tên các cơ quan cấu tạo nên hệ chồi tương ứng cới các số từ (1) đến (4) trong hình và nêu chức năng của mỗi cơ quan này.

9. Nêu chức năng của hệ rễ.

10. Hãy kể tên một số cơ quan cấu tạo nên hệ tiêu hóa ở người và gọi tên các số từ (5) đến (9).

11. Ở người có những hệ cơ quan nào? Nêu chức năng của hệ tiêu hóa.

12. Điều gì sẽ xảy ra nếu trong cơ thể có một hệ cơ quan nào đó ngừng hoạt động?

Hình thành kiến thức mới 2 trang 95 SGK KHTN lớp 6:

4. Quan sát hình 20.3a và cho biết lá cây được cấu tạo từ những loại mô nào?

5. Quan sát hình 20.3b và cho biết dạ dày được cấu tạo từ những loại mô nào?

6. Mô và cơ quan có mối liên hệ với nhau như thế nào?

Hình thành kiến thức mới 1 trang 94 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 20.1, 20.2 và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 3

1. Hãy cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô.

2. Nhận xét về hình dạng và cấu tạo tế bào hình thành nên mỗi loại mô.

3. Hãy dự đoán chức năng của các tế bào trong một mô.

Mở đầu trang 94 SGK KHTN lớp 6: Ở cơ thể đơn bào, mỗi tế bào là một cơ thể. Vậy với cơ thể đa bào, các tế bào có sự phối hợp hoạt động với nhau như thế nào để tạo thành cơ thể sống?

Bài 2 trang 93 SGK KHTN lớp 6:Cho các sinh vật sau: trùng roi, cây bắp cải, cây ổi, con rắn, trùng giày, con báo gấm, con ốc sên, con cua đỏ, tảo lam, con ngựa vằn, vi khuẩn đường ruột, cây lúa nước, cây dương xỉ.Sắp xếp các sinh vật trên thành hai nhóm: cơ thể đơn bào và cơ thể đa bảo.

Bài 1 trang 93 SGK KHTN lớp 6: Vẽ lại hình bên và hoàn thành các yêu cầu:

- Điền những điểm giống nhau vào phần giao nhau của hai hình

- Điền những điểm khác nhau vào phần riêng của mỗi hình

Vận dụng trang 93 SGK KHTN lớp 6: Em hãy kể tên một số sinh vật không thể quan sát bằng mắt thường?

Luyện tập trang 93 SGK KHTN lớp 6: Vẽ lại bảng và xác định các cơ thể đơn bào, đa bào bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau vào vở.

Hình thành kiến thức mới 2 trang 93 SGK KHTN lớp 6: Em hãy nêu điểm khác biệt về số lượng tế bào giữa cơ thể sinh vật trong hình 19.1 và 19.2. Từ đó hãy cho biết cơ thể đa bào là gì?

Hình thành kiến thức mới 1 trang 92 SGK KHTN lớp 6:

1. Hãy chỉ ra đặc điểm chung nhất của cơ thể trong hình 19.1a, 19.1b.

2. Trong thực tế, em có quan sát được trùng roi và vi khuẩn bằng mắt thường không? Tại sao?

Mở đầu trang 92 SGK KHTN lớp 6: Thế giới tự nhiên rất kì diệu, có những loài sinh vật với kích thước khổng lồ như cá voi xanh, chiều dài có thể lên tới 30m. Bên cạnh đó, có những sinh vật vô cùng nhỏ bé, rất khó để quan sát bằng mắt thường mà phải nhờ đến sự phóng đại của kính hiển vi như vi khuẩn E.coli với kích thước chỉ khoảng 1µm (bằng khoảng 1/10000 kích thước đầu một cái ghim giấy). Tại sao chúng có sự khác biệt về kích thước lớn đến như vậy?

Bài 3 trang 17 SGK KHTN lớp 6: Kính lúp và kính hiển vi thường được dùng để quan sát những vật có đặc điểm như thế nào?

Bài 2 trang 17 SGK KHTN lớp 6: Cho các dụng cụ sau trong phòng thực hành: lực kế, nhiệt kế, cân đồng hồ, thước dây. Hãy chọn dụng cụ thích hợp để đo

a) nhiệt độ của một cốc nước. 

b) khối lượng của viên bi sắt.

Bài 1 trang 17 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 3.2 (trang 12), em hãy cho biết những kí hiệu cảnh báo nào thuộc

a) kí hiệu chỉ dẫn thực hiện. 

b) kí hiệu báo nguy hại do hoá chất gây ra.

c) kí hiệu báo các khu vực nguy hiểm. 

d) kí hiệu báo cấm.

Vận dụng 2 trang 16 SGK KHTN lớp 6: Sử dụng kính hiển vi quang học, em hãy quan sát một số mẫu tiêu bản trong phòng thực hành.

Vận dụng 1 trang 14 SGK KHTN lớp 6: Em hãy thực hành đo khối lượng và thể tích hòn đá bằng cách sử dụng cân đo và cốc chia độ.

Luyện tập 3 trang 16 SGK KHTN lớp 6: Thực hành các bước sử dụng kính hiển vi quang học.

Luyện tập 2 trang 15 SGK KHTN lớp 6: Em hãy dùng kính lúp đọc các dòng chữ trong sách giáo khoa.

Luyện tập 1 trang 14 SGK KHTN lớp 6: Hoàn thiện quy trình đo bằng cách điền số thứ tự các bước theo mẫu bảng sau cho phù hợp: 

Hình thành kiến thức mới 9 trang 16 SGK KHTN lớp 6: Kính hiển vi quang học có vai trò gì trong nghiên cứu khoa học?

Hình thành kiến thức mới 8 trang 15 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 3.8, chỉ rõ bộ phận cơ học và quang học trong cấu tạo kính hiển vi quang học.

Hình thành kiến thức mới 7 trang 15 SGK KHTN lớp 6: Khi sử dụng kính lúp thì kích thước của vật thay đổi như thế nào so với khi không sử dụng?

Hình thành kiến thức mới 6 trang 13 SGK KHTN lớp 6: Trình bày cách sử dụng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng?

Hình thành kiến thức mới 5 trang 13 SGK KHTN lớp 6: Em hãy cho biết các dụng cụ trong hình 3.3 dùng để làm gì? 

Hình thành kiến thức mới 4 trang 13 SGK KHTN lớp 6: Gia đình em thường sử dụng dụng cụ đo nào? Kể tên một số dụng cụ đo mà em biết.

Hình thành kiến thức mới 3 trang 12 SGK KHTN lớp 6: Tại sao lại dùng kí hiệu cảnh báo thay cho mô tả bằng chữ?

Hình thành kiến thức mới 2 trang 12 SGK KHTN lớp 6: Quan sát các kí hiệu cảnh báo trong hình 3.2 và cho biết ý nghĩa của mỗi kí hiệu.

Hình thành kiến thức mới 1 trang 11 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 3.1 và cho biết những điều phải làm, không được làm trong phòng thực hành. Giải thích.

Mở đầu trang 11 SGK KHTN lớp 6: Tại sao phải thực hiện các quy định an toàn trong phòng thực hành? Làm thế nào để đo được kích thước, khối lượng, nhiệt độ,… của một vật thể? Muốn quan sát những vật có kích thước nhỏ và rất nhỏ, chúng ta dùng dụng cụ nào?