Luyện tập 1 trang 109 SGK KHTN lớp 6: Tại sao virus phải sống kí sinh nội bào bắt buộc?

Hình thành kiến thức mới 4 trang 110 SGK KHTN lớp 6:

5. Từ thông tin gợi ý trong hình 24.7, hãy cho biết bệnh do virus có thể lây truyền qua những con đường nào?

6. Hãy nêu một số biện pháp phòng chống nệnh do virus gây ra.

Hình thành kiến thức mới 3 trang 110 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 24.3, 24.4, 24.5, 24.6 và hoàn thiện bảng theo mẫu sau:

Hình thành kiến thức mới 2 trang 110 SGK KHTN lớp 6: Tìm hiểu thông tin và cho biết ứng dụng của virus trong thực tiễn.

Hình thành kiến thức mới 1 trang 109 SGK KHTN lớp 6:

1. Nhận xét về hình dạng của một số virus trong hình 24.1.

2. Quan sát hình 24.1, nêu cấu tạo của virus. Cấu tạo của virus có gì khác so với cấu tạo của tế bào sinh vật nhân sơ và nhân thực mà em đã được học?

Mở đầu trang 109 SGK KHTN lớp 6: Thế giới đã trải qua sự bùng phát nhiều đại dịch lớn, dịch Ebola năm 2014 ở Tây Phi, đại dịch cúm H1N1 năm 2009 (hay còn gọi là cúm lợn). Năm 2019 là đại dịch Covid – 19 gây nguy hiểm cho cộng đồng. Vậy đối tượng gây nên đại dịch đó là gì? Chúng ta cần làm gì để phòng chống đại dịch đó?

Báo cáo: Kết quả thực hành xây dựng khóa lưỡng phân

Thứ……….ngày……….tháng……….năm……….

Nhóm…………………………..Lớp……………………..

Câu hỏi: Sơ đồ khóa lưỡng phân đại diện năm giới sinh vật?

Luyện tập trang 106 SGK KHTN lớp 6: Dựa vào hình 23.1, 23.2 và bảng đặc điểm, em hãy gọi tên các bộ côn trùng từ a đến h.

Hình thành kiến thức mới trang 106 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 23.1, em hãy nêu các đặc điểm dùng để phân loại bảy bộ côn trùng.

Bài 2 trang 106 SGK KHTN lớp 6:Quan sát hình ảnh dưới đây, gọi tên các sinh vật và cho biết các sinh vật đó thuộc giới nào?

Bài 1 trang 106 SGK KHTN lớp 6:Tên khoa học của loài người là Homo sapiens Linnaeus, 1958. Hãy xác định tên giống, loài, tác giả, năm tìm ra loài đó.

Vận dụng trang 106 SGK KHTN lớp 6: Liên hệ việc sắp xếp các loại sách vào giá sách với việc sắp xếp các sinh vật của thế giới tự nhiên vào các nhóm phân loại có ý nghĩa gì?

Luyện tập 3 trang 105 SGK KHTN lớp 6: Hãy xác định môi trường sống của đại diện các sinh vật thuộc năm giới bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:

Luyện tập 2 trang 103 SGK KHTN lớp 6: Nêu cách gọi tên khoa học của một số loài sau đây, biết:

Luyện tập 1 trang 102 SGK KHTN lớp 6: Từ cách phân loại loài Gấu đen châu mỹ, em hãy cho biết các bậc phân loại của loài Gấu trắng trong hình 22.3.

Hình thành kiến thức mới 5 trang 105 SGK KHTN lớp 6:

7. Quan sát hình 22.6, em hãy nêu các đặc điểm được sử dụng để phân biệt các sinh vật trong hình.

8. Em hãy cho biết cách xây dựng khóa lưỡng phân trong trình 22.7.

Hình thành kiến thức mới 4 trang 104 SGK KHTN lớp 6:

5. Quan sát hình 22.5, hãy cho biết sinh vật được chia làm mấy giới? Kể tên một số đại diện sinh vật thuộc mỗi giới.

6. Em có thể phân biệt các giới sinh vật dựa vào những tiêu chí nào?

Hình thành kiến thức mới 3 trang 103 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 22.4, em hãy cho biết sinh vật có các cách gọi tên nào?

Hình thành kiến thức mới 2 trang 102 SGK KHTN lớp 6: Quan sát hình 22.2, em hãy kể tên các bậc phân loại sinh vật theo thứ tự từ thấp đến cao trong thế giới sống.

Hình thành kiến thức mới 1 trang 101 SGK KHTN lớp 6:

1. Kể tên một số sinh vật trong hình 22.1, Từ đó, em hãy nhận xét về thế giới sống.

2. Thế giới sống có thể được phân loại theo những tiêu chí nào? Trên cơ sở đó, em hãy phân loại các sinh vật trong hình 22.1

Mở đầu trang 101 SGK KHTN lớp 6: Việc phân loại thế giới sống cũng giống như chúng ta sắp xếp các loại sách vào giá sách. Theo em, chúng ta nên dựa vào tiêu chí nào để phân loại sinh vật vào các nhóm phân loại?

Bài 34.4 trang 109 sách bài tập KHTN 6: Xác định vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên bằng cách hoàn thành sơ đồ sau:

Bài 34.3 trang 108 sách bài tập KHTN 6: Kính lúp thường sử dụng để quan sát những đối tượng sinh vật nào?

Bài 34.2 trang 108 sách bài tập KHTN 6: Những dụng cụ nào sau đây không cần sử dụng khi tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.

Bài 34.1 trang 108 sách bài tập KHTN 6: Khi đi tham quan tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên em thường sử dụng loại kính nào sau đây?

Bài 33.10 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Vẽ một bức tranh cổ động bảo vệ đa dạng sinh học.

Bài 33.9 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Hãy viết một đoạn văn ngắn 150 – 200 từ, trình bày về vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn.

Bài 33.8 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Em hãy cho biết sự đa dạng màu sắc của tắc kè có ý nghĩa gì cho chúng?

Bài 33.7 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Tại sao đa dạng sinh học ở hoang mạc lại thấp hơn rất nhiều so với đa dạng sinh học ở rừng mưa nhiệt đới?

Bài 33.6 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Sử dụng các từ gợi ý: cá thể, số lượng loài, đa dạng sinh học, môi trường sống để điền vào chỗ trống cho phù hợp.

Đa dạng sinh học là sự phong phú về …(1)…, số …(2)… trong loài và …(3)… . Dựa vào điều kiện khí hậu, …(4)… được phân chia theo các khu vực như: đa dạng sinh học ở hoang mạc, đa dạng sinh học vùng đài nguyên, đa dạng sinh học rừng mưa nhiệt đới, đa dạng sinh học vùng ôn đới, đa dạng sinh học vùng lá kim.

Bài 33.5 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Mục tiêu nào sau đây không phải của công ước CBD (Convention on Biological Diversity)?

Bài 33.4 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?

Bài 33.3 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Động vật nào sau đây không nằm trong Sách Đỏ Việt Nam?

Bài 33.2 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Lạc đà là động vật đặc trưng cho sinh cảnh nào?

Bài 33.1 trang 106 sách bài tập KHTN 6: Trong các sinh cảnh sau, sinh cảnh nào có đa dạng sinh học lớn nhất?

Bài 32.5 trang 104 sách bài tập KHTN 6: Hãy cho biết vai trò của những động vật mà em quan sát được tại địa điểm thực hành bằng cách điền vào bảng sau:

Bài 32.4 trang 104 sách bài tập KHTN 6: Chọn ra 4 đối tượng động vật mà em quan sát được, lập bảng mô tả các tiêu chí đặc trưng của mỗi đối tượng đó theo mẫu sau:

Bài 32.3 trang 104 sách bài tập KHTN 6: Hãy liệt kê những động vật mà em quan sát được tại địa điểm quan sát.

Bài 32.2 trang 104 sách bài tập KHTN 6: Hãy mô tả một vài câu về đặc trưng của đặc điểm quan sát động vật ngoài thiên nhiên.

Bài 32.1 trang 104 sách bài tập KHTN 6: Những dụng cụ nào sau đây cần phải được chuẩn bị trước khi quan sát sinh vật ngoài thiên nhiên.

Bài 31.10 trang 102 sách bài tập KHTN 6: Hãy thực hiện một cuộc khảo sát nhỏ điều tra về một số động vật gây hại cho nền kinh tế địa phương. Từ đó cho biết cách phòng trừ những tác hại mà các động vật đó mang lại bằng cách hoàn thành bảng sau:

Bài 31.9 trang 102 sách bài tập KHTN 6: Hãy kể tên một số động vật xung quan em có giá trị trong thực tiễn.

Bài 31.8 trang 102 sách bài tập KHTN 6: Cho các đại diện sinh vật: cá mập, cá voi, chim cánh cụt, ếch giun, cá sấu, thú mỏ vịt, cua, san hô, giun đất, hến, mực, bọ cánh cam, lươn, hươu, cá ngựa. Hãy sắp xếp chúng vào các nhóm động vật theo bảng sau:

Bài 31.7 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Hai bạn tranh cãi nhau về san hô. Một bạn nói san hô thuộc giới thực vật vì nó có thể nảy mầm tạo nên rất nhiều nhánh mà ta nhìn thấy như một vườn san hô. Bạn kia lại cho rằng san hô thuộc giới động vật. Ý kiến của em là gì?

Bài 31.6 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Động vật có xương sống bao gồm:

Bài 31.5 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Cá cóc trong hình bên là đại biện của nhóm động vật nào sau đây?

Bài 31.4 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Cá heo trong hình bên là đại diện của nhóm động vật nào sau đây?

Bài 31.3 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Thủy tức là đại diện của nhóm động vật nào sau đây?

Bài 31.2 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Nhóm động vật nào sau đây có số lượng loài lớn nhất?

Bài 31.1 trang 101 sách bài tập KHTN 6: Có thể dựa vào đặc điểm nào sau đây để phân biệt nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống?