Qua những câu hỏi, lời nói của mình, người con đã bộc lộ ước mơ gì? Em có nhận xét gì về ước mơ đó?

Trong bài thơ, hình ảnh “cánh buồm” được nhắc đến mấy lần? Hình ảnh đó tượng trưng cho điều gì?

Chỉ ra đặc điểm hình thức của bài thơ Những cánh buồm thể hiện qua:

- Số tiếng ở các dòng thơ:..........................................................

- Số dòng ở mỗi dòng thơ:..........................................................

- Cách hiệp vần:..........................................................................

Em hiểu ý của dòng thơ cuối bài là gì? Chọn ý em cho là phù hợp:

a) Tâm hồn đồng điệu của hai cha con về những ước mơ, khát vọng

b) Sự thức tỉnh những cảm xúc hồn nhiên, tươi đẹp trong tâm hồn người cha

c) Xúc cảm và sự gửi gắm những khát vọng tuổi thơ của người cha với con

d) Ý kiến khác của em (viết rõ):.............................................

Dấu chấm lửng trong khổ thơ thứ tư có tác dụng gì?

Người cha có những cử chỉ, tâm sự như thế nào?

Chỉ ra các từ láy có trong bài thơ và nghĩa của các từ đó.

Không gian và thời gian trong hai khổ đầu bài thơ như thế nào? (Có thể quan sát thêm tranh minh họa trong SGK Ngữ văn 7, tập hai, trang 22 để trả lời).

Chia sẻ ngắn gọn về một trong những ước mơ thuở nhỏ của em (Mơ ước đó là gì? Vì sao em có ước mơ đó? Em có tiếp tục thực hiện mơ ước không?...)

Tìm hiểu và ghi lại một số thông tin về tác giả Hoàng Trung Thông (ví dụ: năm sinh – năm mất, quê quán; đề tài viết; tác phẩm tiêu biểu; đặc điểm phong cách;...)

Khi đọc một văn bản thơ, trong đó có thơ tự do, cần chú ý đến...............................

Những cánh buồm là một bài thơ tự do, không quy định bắt buộc về......................

Dấu chấm lửng

Dấu chấm lửng (dấu lửng) là dấu câu gồm ba dấu chấm liền nhau (...), được dùng để:

-.......................................................................................

-........................................................................................

-.........................................................................................

Ngữ cảnh và nghĩa của từ trong ngữ cảnh

- Ngữ cảnh được hiểu là:

+ ................................................................................

+..................................................................................

- Ngữ cảnh có tác dụng:

+..................................................................................

+....................................................................................

+...................................................................................

Từ ngữ và hình ảnh trong thơ

- Từ ngữ trong thơ có tính..........................................................

đòi hòi người đọc.......................................................................

- Hình ảnh trong thơ là...............................................................

tác giả thường sử dụng...............................................................

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu tục ngữ Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo?

A. Nhân hóa

B. Ẩn dụ

C. So sánh

D. Điệp ngữ

Biện pháp tu từ nói quá được sử dụng trong câu tục ngữ nào?

A. Đêm tháng Năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng Mười chưa cười đã tối.

B. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

C. Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền

D. Tháng Bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt

Ý nghĩa câu tục ngữ Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền là gì?

A. Khẳng định làm ao là có hiệu quả nhất, sau đó là làm vườn và làm ruộng

B. Khẳng định tầm quan trọng của các cách sản xuất ở nông thôn xưa

C. Khẳng định việc sản xuất ở nông thôn xưa có ba cách chính

D. Khẳng định làm ruộng là có hiệu quả nhất, sau mới đến làm ao và làm vườn

Câu tục ngữ Tháng Bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt có nghĩa là gì?

A. Tháng Bảy có kiến bò ra nhiều là lúc gieo trồng phù hợp

B. Tháng Bảy có kiến bò ra nhiều là sắp có mưa to gây lụt lội

C. Tháng Bảy có kiến bò ra nhiều là dự báo trời sắp có nắng to

D. Tháng Bảy có kiến bò ra nhiều báo hiệu sắp hết mưa gió, lũ lụt

Viết một đoạn văn (khoảng 6-8 dòng) kể lại một chi tiết mà em thích nhất trong truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi.

Theo em, qua việc “xem voi” của các thầy bói, tác giả dân gian muốn nhắn nhủ điều gì?

A. Không nên nhìn nhận sự vật, sự việc một cách phiến diện, chủ quan

B. Để tìm hiểu đúng sự vật, sự việc, không nên tranh cãi nhau

C. Để tìm hiểu đúng sự vật, sự việc, không nên nghe người khác

D. Cần tự tin, chỉ dựa vào ý kiến của mình để tìm hiểu sự vật, sự việc

Vì sao năm ông thầy bói nói sai về con voi?

A. Chỉ vì con voi quá to, không thể sờ hết

B. Chỉ sờ bằng tay, không cần suy luận

C. Chỉ tập trung tranh cãi, không nhường nhịn nhau

D. Chỉ lấy cái bộ phận, đơn lẻ để suy ra cái tổng thể

Để tìm hiểu con voi, mỗi ông thầy bói đã làm gì?

A. Sờ toàn bộ con voi

B. Tìm hiểu hoạt động của con voi

C. Sờ vào một bộ phận của con voi

D. Góp tiền biếu và hỏi người quản voi

Lập dàn ý cho bài nói bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần:

Thực hành: Kể lại truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”.

a) Tìm ý cho bài nói bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

Để kể lại một truyện ngụ ngôn, các em cần chú ý:

- Lựa chọn............................................................................

- Bám sát cốt truyện nhưng..................................................

- Lập dàn ý............................................................................

- Khi kể, phải dùng................................................................

- Bảo đảm...............................................................................

Đọc mục Định hướng (SGK Ngữ văn 7, tập hai, trang 15) và điền nội dung còn thiếu vào chỗ trống trong các câu sau:

 Kể lại một truyện ngụ ngôn là...............................................

Viết đoạn kết bài (khoảng 3-5 dòng)

Viết đoạn văn thứ ba của phần thân bài (khoảng 5-7 dòng)

Viết đoạn văn thứ hai của phần thân bài (khoảng 5-7 dòng)

Viết đoạn văn thứ nhất của phần thân bài (khoảng 3-5 dòng)

Viết bài văn.

Viết đoạn văn mở bài (khoảng 3-5 dòng)

Lập dàn ý

- Mở bài: Giới thiệu và nêu những đặc điểm nổi bật về nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường.

...................................................................................................

- Thân bài: Xác định các ý lớn em sẽ viết trong phần thân bài.

+ Nêu đặc điểm thứ nhất của người thợ mộc (ví dụ: muốn làm giàu, muốn công việc làm ăn tốt), đưa dẫn chứng minh họa và nhận xét.

......................................................................................................

+ Nêu đặc điểm thứ hai của người thợ mộc (ví dụ: thiếu hiểu biết, không có chính kiến, cả tin), đưa dẫn chứng minh họa và nhận xét.

......................................................................................................

+ Nêu hậu quả mà người thợ mộc phải chịu do những đặc điểm đó (ví dụ: mọi việc đều hỏng, mất hết vốn liếng đã bỏ ra), đưa dẫn chứng minh họa và nhận xét.

......................................................................................................

- Kết bài: Nêu lên ý nghĩa của câu chuyện (bài học rút ra cho bản thân) hoặc khái quát lại về nhân vật và điều thú vị của câu chuyện qua cách xây dựng nhân vật.

........................................................................................................

Cho đề bài: Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường”.

Các em đã học phân tích đặc điểm nhân vật và yêu cầu viết kiểu văn bản này trong ...................................;

ở đây................................................................... truyện ngụ ngôn.

Hãy nêu một câu tục ngữ mà em thấy có ích đối với cuộc sống của chính mình.

Theo em, vì sao nói: Tục ngữ là kho tàng trí tuệ của nhân dân?

Những câu tục ngữ trong văn bản có ý nghĩa gì đối với đời sống thực tiễn của con người?

Nêu cách hiểu biết của em về các câu tục ngữ trên.

Có thể chia các câu tục ngữ trong văn bản làm mấy nhóm? Đó là những nhóm nào?

Đề tài các câu tục ngữ ở đây có gì giống với các câu tục ngữ đã học ở trước?

Em đã biết những câu tục ngữ có đề tài và nội dung tương tự những câu tục ngữ trong bài học này. Hãy nêu một số ví dụ.

Tìm đọc truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng của Việt Nam, so sánh với truyện ngụ ngôn trên của Ê-dốp và nêu nhận xét của em.

- Điểm giống nhau:..........................................................

- Điểm khác nhau:............................................................

- Nhận xét của em (ví dụ: về nội dung, hình thức thể hiện, giá trị bài học,...)

Theo em, có thể rút ra bài học gì từ truyện ngụ ngôn Bụng và Răng, Miệng, Tay, Chân?

Đối chiếu với khái niệm truyện ngụ ngôn ở phần Kiến thức ngữ văn để nên sự giống nhau và khác nhau giữa truyện ngụ ngôn này với các truyện ngụ ngôn đã học (Gợi ý: có thể dựa vào các yếu tố đề tài, cách kể, nhân vật, nội dung, bài học,...)

- Điểm giống nhau:........................................................

- Điểm khác nhau:..........................................................

Dựa vào văn bản Bụng và Răng, Miệng, Tay, Chân, hãy kể tóm tắt câu chuyện bằng văn xuôi.

Khổ thơ cuối có phải là bài học của truyện hay không?

A. Có

B. Không

Kết quả cuối cùng thế nào?