Ghi lại những hình ảnh xuất hiện sau mỗi lần cô bé quẹt diêm:

a. Em quẹt que diêm thứ nhất:

b. Em quẹt que diêm thứ hai:

c. Em quẹt que diêm thứ ba:

d. Em quẹt một que diêm nữa vào tường:

e. Hình ảnh trong mỗi lần quẹt diêm thể hiện ước mong gì của cô bé?

Tìm và ghi lại một cụm danh từ trong truyện Cô bé bán diêm:

Tìm danh từ trung tâm trong cụm từ đó, có thể tạo ra ba cụm danh từ khác:

1.

2.

3.

Mở rộng danh từ làm chủ ngữ trong các câu sau thành cụm danh từ.

a. Gió vẫn thổi rít vào trong nhà.

b. Lửa tỏa ra hơi nóng dịu dàng.

Nhan đề Chuyện con mèo dạy hải âu bay có gây được sự tò mò, hấp dẫn với người đọc hay không?

Chọn: Có    Không

Vì:

Khi đọc ba dòng thơ đầu, em có thể hình dung, tưởng tượng về:

- Khung cảnh thiên nhiên:

- Hình ảnh con chim chào mào:

- Viết lại hai câu trong truyện Gió lạnh đầu mùa có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ:

- Tác dụng của cách diễn đạt đó:

So sánh những câu sau đây và rút ra tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu.

So sánh hai nhân vật cô bé bán diêm (Cô bé bán diêm) và bé Hiên (Gió lạnh đầu mùa):

- Một vài điểm giống nhau:

- Một vài điểm khác nhau:

Đọc đoạn trích (từ Nước mắt lưng tròng, Lắc-ki thuật lại tất cả mọi thứ mà Mét-thiu đã nói với nó đến hết) trong SGK (tr. 86 – 87) và thực hiện các yêu cầu dưới đây:

a. Các chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động của Gióc-ba:

b. Những điều Gióc-ba đã giảng giải cho Lắc-ki:

c. Đặc điểm của nhân vật Gióc-ba được thể hiện qua đoạn trích:

Tìm cụm tính từ trong những câu sau. Xác định tính từ trung tâm và những ý nghĩa mà tính từ đó được bổ sung:

- Câu văn miêu tả cảm xúc của Sơn khi cùng chị Lan mang chiếc áo bông cũ cho Hiên:

- Cảm nhận của em về ý nghĩa của sự chia sẻ:

Tìm cụm động từ trong những câu ở bảng dưới đây. Xác định động từ trung tâm và những ý nghĩa mà động từ đó được bổ sung.