Which of the following can be inferred from the passage?

Đáp án D

Câu nào sau đây có thể suy ra từ đoạn văn?
A. Học ở Pháp và Đức là sự lựa chọn tốt cho mọi người ở mọi lứa tuổi và quốc tịch.
B. Thông thường phải mất nhiều thời gian để hoàn thành một khóa học đại học ở Pháp hơn là ở Đức.
C. Các trường đại học ở Đức có thể quản lý hiệu quả hơn các trường đại học ở Pháp.
D. Mức độ phân cấp giáo dục đại học ở Đức lớn hơn so với ở Pháp.

=> Theo các thông tin sau:

+ "French educational districts, called académies, are under the direction of a rector, an appointee of the national government who is also in charge of universities in each district. The uniformity in curriculum throughout the country leaves each university with little to distinguish itself."

(Các khu học chính của Pháp được gọi là học viện, nó nằm dưới quyền điều hành của hiệu trưởng - người được bổ nhiệm bởi chính phủ quốc gia và chịu trách nhiệm về các trường đại học ở mỗi quận/ huyện. Giáo trình ở các trường đại học trong nước có tính đồng bộ nên giữa các trường có rất ít điểm khác biệt.)
+ “In Germany, the regional universities have autonomy in determining their curriculum under the direction of rectors elected from within. Students in Germany change universities according to their interests and the strengths of each university. In fact, it is a custom for students to attend two, three, or even four different universities in the course of their undergraduate studies, and the majority of professors at a particular university may have taught in four or five others. This high degree of mobility means that schemes of study and examination are marked by a freedom and individuality unknown in France.”

(Ở Đức, các trường đại học trong khu vực có quyền tự chủ trong việc quyết định giáo trình giảng dạy của mình dưới sự chỉ đạo của hiệu trưởng được bầu trong khu vực. Sinh viên ở Đức thay đổi trường đại học tùy theo sở thích của họ và điểm mạnh của mỗi trường. Trên thực tế, đó là lẽ tất yếu khi sinh viên tham dự 2, 3, hoặc thậm chí 4 trường đại học khác nhau trong quá trình học đại học của họ. Phần lớn các giáo sư tại một trường đại học có thể dạy ở 4 hay 5 trường khác nhau. Tính linh hoạt cao của cách dạy học này đồng nghĩa với việc các đề án nghiên cứu và kiểm tra được đánh dấu bởi sự tự do và riêng tư về mặt cá nhân, điều mà không hề xuất hiện ở Pháp.)

=> Do đó, dễ thấy rằng nền giáo dục ở Đức linh động hơn, có tính phân cấp, phân bổ rộng hơn khi học sinh có thể học ở nhiều trường khác nhau do tính đa dạng từng trường; trong khi đó ở Pháp gần như trường nào cũng tương tự nhau do có cùng một giáo trình dạy học