Lập kế hoạch cải thiện những hạn chế của bản thân trong học tập.
|
Các điểm hạn chế |
Cách khắc phục |
Những việc sẽ làm để khắc phục |
Kết quả |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giải bởi Vietjack
|
Các điểm hạn chế |
Cách khắc phục |
Những việc sẽ làm để khắc phục |
Kết quả |
|
Gặp khó với môn Toán |
Bớt sợ Toán và né tránh môn học, cọ xát nhiều với môn học hơn. |
Làm nhiều bài tập Toán hơn; hỏi, trao đổi với giáo viên và bạn bè học giỏi Toán của lớp. |
Không còn sợ và ngại học Toán, giải bài Toán nhanh và chính xác hơn. |
|
Để bài tập sát hạn mới làm |
Hoàn thành kịp thời, không ngâm bài tập quá lâu. |
Ghi chú lịch các bài tập; làm bài tập ngay buổi tối sau khi học lí thuyết trên lớp. |
Bài tập hoàn thành sớm. Không bị quên và bỏ bài. |
|
Ý thức tự học chưa cao |
Hiểu giá trị của tự học, tự giác hơn |
Lập thời gian biểu có lịch tự học tại nhà; nhờ bố mẹ cùng kiểm tra lịch tư học của mình tại nhà. |
Tự giác học bài và làm bài ở nhà hơn. Không chờ bố mẹ nhắc nhở. |
|
Mất tập trung trong giờ học |
Tập trung cao độ với việc mình đang làm. |
Sử dụng công thức “tập trung 25 phút – nghỉ 10 phút”, tập trung cao độ rồi nghỉ ngơi thời gian ngắn. |
Học nhanh và tiết kiệm thời gian. Học xong và dành thời gian cho việc khác. |
Gói VIP thi online tại VietJack (chỉ 400k/1 năm học), luyện tập gần 1 triệu câu hỏi có đáp án chi tiết
Vẽ, viết những hình ảnh, logo,… cổ động thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Hãy xác định các môn học mà em có điểm mạnh và những môn học em còn gặp khó khăn.
|
Những môn học em có điểm mạnh |
Những môn học em còn hạn chế |
||
|
Em cảm thấy hứng thú khi học |
Em có thể tập trung học |
Em thấy khó khăn trong tiếp nhận kiến thức môn học |
Em khó tập trung, mệt mỏi khi học |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Em có khả năng nổi bật trong những môn học nào?
+ Môn học cần sử dụng ngôn ngữ:
+ Môn học cần sử dụng hình ảnh:
+ Môn học cần suy luận:
- Đề xuất cách khắc phục những môn học em gặp khó khăn.
+ Trợ giúp từ thầy cô:
+ Trợ giúp từ bạn bè:
+ Nỗ lực của bản thân:
- Thảo luận về cách thức rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc
|
Biểu hiện của tính kiên trì, chăm chỉ |
Khó khăn khi rèn luyện |
Cách rèn luyện |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Lập một bản khuyến nghị/ hướng dẫn rèn luyện chung cho cả lớp. Viết, vẽ lời nhắc thực hiện các khuyến nghị trên cho bản thân.
- Hãy liệt kê những điểm mạnh của em theo gợi ý dưới đây:
|
STT |
Những việc em thường làm tốt |
Kết quả đạt được mà em thấy hài lòng |
Người khác nhìn nhận điểm mạnh của em |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Điểm mạnh của em: …………………………………………………… |
|||
- Hãy liệt kê những điểm em thấy còn hạn chế.
|
STT |
Những việc em thường làm chưa tốt hoặc thấy khó khăn |
Những kiến thức, kĩ năng còn hạn chế |
Người khác nhìn nhận điểm hạn chế của em |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Điểm mạnh của em: …………………………………………………… |
|||
- Hãy nêu ra điểm khác biệt mà em thấy đáng quý ở những người bạn của em:
|
Bạn ……………………………… |
Bạn ……………………………… |
|
Bạn ……………………………... |
Bạn ……………………………… |
- Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện những hiểu biết của em về vấn đề tôn trọng sự khác biệt và cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt.