Tìm các từ chỉ đặc điểm của người và vật trong những câu sau đây :

Các từ chỉ đặc điểm như: màu sắc, tính chất, hình dáng,... của sự vật.

Em đến nhà bạn để báo cho bạn đi dự Tết Trung thu nhưng cả gia đình bạn đi vắng. Hãy viết lại lời nhắn tin cho bạn.

Em nhớ để lại thông tin như: thời gian và địa điểm tổ chức Tết Trung thu để bạn được biết.

Kể chuyện theo tranh, rồi đặt tên cho câu chuyện :

Em hãy quan sát hoạt động của mỗi nhân vật trong bức tranh và kể lại câu chuyện :

- Quang cảnh xe cộ trên đường phố.

- Bà cụ muốn đi đâu ?

- Bạn nhỏ làm gì để giúp đỡ bà ?

Ghi lại lời của em :

Em nói lời mời, nhờ, đề nghị với thái độ lịch sự và lễ phép với người lớn.

Tìm từ ngữ chỉ hoạt động trong mỗi tranh dưới đây. Đặt câu với từ ngữ đó

Em quan sát hoạt động của các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh và đặt câu hoàn chỉnh.

Trên đường, chú công an gặp một em nhỏ đang khóc. Chú hỏi :

- Vì sao cháu khóc ?

Em nhỏ trả lời :

- Cháu không tìm thấy mẹ.

Nếu em là chú công an, em sẽ hỏi thêm những gì để đưa em nhỏ về nhà ?

Em hãy đóng vai chú công an và hỏi em bé những thông tin cần thiết như: Tên bố mẹ, địa chỉ, số điện thoại của bố mẹ.

Đoạn văn sau có 8 từ chỉ hoạt động. Em hãy tìm 8 từ ấy.

Em hãy đọc kĩ đoạn văn và tìm các từ chỉ hoạt động, cử chỉ của bác mèo mướp và chú gà trống. Càng về sáng, tiết trời càng lạnh giá. Trong bếp, bác mèo mướp vẫn nằm lì bên đống tro ấm. Bác lim dim đôi mắt, luôn miệng kêu : “Rét ! Rét !” Thế nhưng, mới sớm tinh mơ, chú gà trống đã chạy tót ra giữa sân. Chú vươn mình, dang đôi cánh to, vỗ phành phạch, rồi gáy vang : “Ò … ó … o ... o !”

Thi tìm nhanh một số bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 2, tập một theo mục lục.

Em tìm các bài tập đọc bằng cách theo dõi cột phân môn và nội dung trong phần mục lục.

Dùng dấu chấm ngắt đoạn sau thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả.

Em hãy đọc diễn cảm, ngắt hơi đúng và điền đúng dấu chấm. Chú ý: sau dấu chấm phải viết hoa.

Em hãy đặt câu :

Em hãy quan sát 3 bức tranh và giới thiệu về bản thân, tùy mỗi tình huống em sẽ giới thiệu với các thông tin khác nhau.

Viết bản tự thuật theo mẫu đã học.

Em hãy tham khảo lại bản tự thuật của bạn Thanh Hà (Tiếng Việt 2-tập 1, trang 7) và điền đầy đủ, chính xác thông tin của mình vào bản tự thuật.

Tìm các từ chỉ sự vật trong câu sau :

Dưới ô cửa máy bay hiện ra nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non.

Các từ chỉ sự vật bao gồm: con người, cây cối, con vật, đồ vật,...

Viết một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) nói về em và trường em.

- Em tên là gì?

- Em đang học lớp nào? Trường nào?

- Tình cảm của em dành cho thầy cô, bạn bè và mái trường của mình như thế nào?

Đọc thầm mẩu chuyện sau:

Đôi bạn

Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm. Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê bỗng nghe có tiếng hát rất hay. Nó bèn hỏi:

- Ai hát đấy?

Có tiếng trả lời:

- Tôi hát đây. Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy.

Búp bê nói:

- Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm tôi hết mệt.

Dựa theo nội dung bài đọc, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây:

Câu nào dưới đây được cấu tạo theo mẫu Ai là gì?

a) Tôi là Dế Mèn.

b) Ai hát đấy?

c) Tôi hát đây.

Câu Ai là gì ? dùng để giới thiệu, nhận xét.

Đọc thầm mẩu chuyện sau:

Đôi bạn

Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm. Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê bỗng nghe có tiếng hát rất hay. Nó bèn hỏi:

- Ai hát đấy?

Có tiếng trả lời:

- Tôi hát đây. Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy.

Búp bê nói:

- Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm tôi hết mệt.

Dựa theo nội dung bài đọc, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây:

Khi nghe Dế Mèn nói, Búp Bê đã làm gì?

a) Cảm ơn Dế Mèn.

b) Xin lỗi Dế Mèn.

c) Cảm ơn và khen ngợi tiếng hát của Dế Mèn

Em đọc đoạn trò chuyện giữa Dế Mèn và Búp Bê.

Đọc thầm mẩu chuyện sau:

Đôi bạn

Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm. Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê bỗng nghe có tiếng hát rất hay. Nó bèn hỏi:

- Ai hát đấy?

Có tiếng trả lời:

- Tôi hát đây. Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy.

Búp bê nói:

- Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm tôi hết mệt.

Dựa theo nội dung bài đọc, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây:

Búp Bê làm những việc gì?

a) Quét nhà và ca hát.

b) Quét nhà, rửa bát và nấu cơm.

c) Rửa bát và học bài.

Em hãy đọc đoạn đầu truyện.

Trò chơi ô chữ :

Dựa vào phần gợi ý để tìm đáp án thích hợp.

a) Có thể điền từ nào vào các ô trống theo hàng ngang?

- Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có 4 chữ cái, bắt đầu bằng chữ P)

- Dòng 2 : Tập giấy ghi ngày, tháng trong năm (có 4 chữ cái, bắt đầu bằng chữ L)

- Dòng 3 : Đồ mặc có 2 ống (có 4 chữ cái, bắt đầu bằng chữ Q)

- Dòng 4 : Nhỏ xíu, giống tên thành phố của bạn Mít trong một bài tập đọc em đã học. (có 5 chữ cái, bắt đầu bằng chữ T)

- Dòng 5 : Vật dùng để ghi lại chữ viết trên giấy (có 3 chữ cái. Bắt đầu bằng chữ B)

- Dòng 6 : Thứ ngắt trên cây, thường dùng để tặng nhau hoặc trang trí (có 3 chữ cái, bắt đầu bằng chữ H)

- Dòng 7 : Tên ngày trong tuần, sau ngày thứ ba (có 2 chữ cái, bắt đầu bằng chữ T)

- Dòng 8 : Nơi thợ làm việc (có 5 chữ cái, bắt đầu bằng chữ X)

- Dòng 9 : Trái nghĩa với trắng (có 3 chữ cái, bắt đầu bằng chữ Đ)

- Dòng 10 : Đồ vật dùng để ngồi (có 3 chữ cái, bắt đầu bằng chữ G)

b. Đọc từ mới xuất hiện ở cột dọc:

Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị của em trong những trường hợp dưới đây:

Em nói lời mời, nhờ, đề nghị với thái độ lịch sự và lễ phép với người lớn.

a) Em nhờ mẹ mua giúp em một tấm thiếp chúc mừng cô giáo (thầy giáo) nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

b) Em phụ trách phần văn nghệ trong buổi liên hoan của lớp mừng Ngày nhà giáo Việt Nam. Em mời các bạn hát (hoặc múa, chơi đàn, kể chuyện,…).

c) Trong giờ học, cô giáo (hay thầy giáo) đặt câu hỏi, nhưng em chưa nghe rõ hoặc chưa hiểu rõ. Em đề nghị cô (thầy) nêu lại câu hỏi đó.

Dựa theo mục lục ở cuối sách, hãy nói tên các bài em đã học ở tuần 8.

Em quan sát mục lục tuần 8 và chú ý cột Phân môn và Nội dung.

Em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào mỗi ô trống dưới đây?

- Dấu chấm để kết thúc câu.

- Dấu phẩy để ngăn các ý trong câu.

Em sẽ nói gì trong những trường hợp nêu dưới đây:

Tùy mỗi tình huống, em hãy nói lời cảm ơn, xin lỗi và đáp lại lời khen bằng thái độ lịch sự, nhã nhặn và lễ phép với người lớn.

Dựa theo tranh, trả lời câu hỏi:

Em quan sát hoạt động của các nhân vật trong mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi.

Dựa theo cách viết trong bài văn trên, hãy đặt một câu nói về:

Em hãy quan sát các sự vật xung quanh và cho biết công dụng của chúng trong cuộc sống.

Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui (trang 16)

Em đọc lại bài Làm việc thật là vui và tìm từ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người. (Đồng hồ, gà trống, tu hú, chim, cành đào, bé)

Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng bảng chữ cái.

Em hãy ghi tên các nhân vật trong mỗi bài tập đọc sau:

- Người thầy cũ: Dũng, Khánh

- Người mẹ hiền: Minh, Nam

- Bàn tay dịu dàng: An

Chú ý: Tên riêng của mỗi nhân vật phải viết hoa.

Đặt 2 câu theo mẫu:

Câu Ai là gì ? dùng để giới thiệu, nhận xét hoặc đánh giá.

Tìm thêm các từ khác xếp vào bảng trên.

Sắp xếp các từ trong ngoặc đơn vào bảng. Em hãy phân biệt các từ ngữ chỉ tự vật.

(bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng)

Dựa vào các câu trả lời ở bài tập 2, em hãy viết một đoạn khoảng 4, 5 câu nói về cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ của em.

Em hãy viết đoạn văn dựa vào câu trả lời của bài tập 2. Chú ý: Em sắp xếp các câu theo trình tự hợp lí. >

Trả lời câu hỏi :

Em nhớ lại thầy cô lớp 1 của mình và trả lời câu hỏi.

a) Cô giáo (hoặc thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì?

b) Tình cảm của cô (hoặc thầy) đối với học sinh như thế nào?

c) Em nhớ nhất điều gì ở cô (hoặc thầy)?

d) Tình cảm của em đối với cô giáo (hoặc thầy giáo) như thế nào?

Tập nói những câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đối với bạn :

Em nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với thái độ lịch sự, nhã nhặn.

Em hãy phân biệt r/d/gi, uôn/uông khi nói và viết.

a) Đặt câu để phân biệt các tiếng sau:

- da, gia, ra

- dao, rao, giao

b) Tìm tiếng có vần uôn hay uông thích hợp với mỗi chỗ trống:

- Đồng r... quê em luôn xanh tốt.

- Nước trên ng... đổ xuống, chảy cuồn cuộn.

Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ có tiếng mang vần au.

Nghe – viết : Bàn tay dịu dàng (từ Thầy giáo bước vào lớp … đến thương yêu.)

? Tìm những chữ cần phải viết hoa trong bài chính tả.

? Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào ?

Em sẽ nói thế nào để giúp cậu bé chọn được hai chiếc giày cùng đôi ?

Cậu bé thấy hai chiếc giày ở nhà như thế nào ? Em đọc đoạn cuối truyện.

Khi thấy đi lại khó khăn, cậu bé nghĩ gì ? Lời lẩm bẩm của cậu bé khi trên đường tới trường.

Vì xỏ nhầm giày, bước đi của cậu bé như thế nào ? Em đọc đoạn đầu truyện.

Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong câu sau:

Em hãy đọc diễn cảm từng câu và ngắt nhịp đúng để điền dấu phẩy.

Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống:

Em đọc bài thơ, quan sát hoạt động bắt chuột của chú mèo và điền từ thích hợp.

(giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn)

Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong những câu sau:

Em hãy phân biệt từ chỉ hoạt động, trạng thái trong câu.

Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy giáo đối với An.

Em hãy đọc đoạn nói chuyện giữa thầy với An và tìm từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy.

Vì sao thầy giáo không trách An khi biết bạn ấy chưa làm bài tập?

Em hãy đọc đoạn nói chuyện giữa thầy và An.

Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất?

Em hãy đọc đoạn đầu tiên của bài.

Điền vào chỗ trống:

Em hãy phân biệt r/d/gi, uôn/uông khi viết.

Điền vào chỗ trống ao hay au ?

Tập chép : Người mẹ hiền (từ Vừa đau vừa xấu hổ … đến Chúng em xin lỗi cô.)

? Trong bài chính tả có những dấu câu nào ?

Dựng lại câu chuyện theo vai : người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo.

Dựa theo tranh vẽ kể lại từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền bằng lời của em.

Em hãy quan sát 4 bức tranh, kết hợp với nội dung đã đọc và kể lại câu chuyện.

Dựa vào phần trả lời những câu hỏi dưới đây, em hãy viết một đoạn 4-5 câu nói về cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy em ở lớp 1 :

Cô giáo (hoặc thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì ?

b) Tình cảm của cô (hoặc thầy) đối với học sinh như thế nào ?

c) Em nhớ nhất điều gì ở cô (hoặc thầy) ?

d) Tình cảm của em đối với cô giáo (hoặc thầy giáo) như thế nào ?