Việc truyền thông tin diễn ra trong những trường hợp nào sau đây?

1) An và Bình nói chuyện với nhau ở sân trường.

2) An gửi một bức thư cho Bình qua bưu điện.

3) An và Bình nói chuyện với nhau qua điện thoại.

4) An và Bình trò chuyện trực tuyến với nhau qua mạng xã hội Facebook.

5) Trong phòng thi, sau khi được phát đề các thí sinh bắt đầu làm bài thi của mình.

Gợi ý thực hiện dự án Sơ đồ tư duy có thể trình bày một kế hoạch hoạt động.

Sản phẩm của nhóm là một trong các sơ đồ tư duy được tạo ra bởi phần mềm:

- Sơ đồ tư duy trình bày kế hoạch hoạt động hè của nhóm em.

- Sơ đồ tư duy thể hiện kế hoạch chuẩn bị tiết mục văn nghệ của nhóm em.

- ...

Trong các câu sau đây, câu nào đúng?

1) Không thể tạo ra chủ đề con trước khi tạo ra chủ đề mẹ.

2) Phải tạo ra hết các chủ đề con chủ đề rồi mới có thể triển khai chi tiết được cho một chủ đề con.

3) Có thể chỉnh sửa tên của một chủ đề.

4) Không thể di chuyển được vị trí sơ đồ tư duy đang vẽ trên màn hình.

5) Có thể kéo một nhánh của sơ đồ tư duy từ bên phải chủ đề trung tâm sang bên trái hoặc ngược lại.

6) Muốn xóa được chủ đề phải lần lượt xóa tất cả các chủ đề con của nó trước.

Quan sát sơ đồ tư duy sau đây, em hãy điền vào chỗ chấm (...) trong các câu từ 1 đến 5 sao cho đúng.

1) Chủ đề trung tâm của sơ đồ tư duy là...

2) Chủ đề trung tâm được triển khai thành... ý chính.

3) Chủ đề... là chủ đề mẹ của chủ đề "Vì sao gọi ông là thần đồng âm nhạc".

4) Chủ đề... được triển khai chi tiết thành 4 ý.

5) "Ông sáng tác hơn 600 tác phẩm âm nhạc" là một chi tiết của chủ đề...

Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

1) Có thể dùng sơ đồ tư duy để ghi chép những ý chính của một bài học.

2) Trong sơ đồ tư duy chỉ có hai loại chủ đề: chủ đề trung tâm và chủ đề chính xung quanh chủ đề trung tâm.

3) Các nhánh nối cho biết mỗi chủ đề được triển khai thành những chi tiết nào.

4) Có thể dùng sơ đồ tư duy để trình chiếu trong một cuộc họp.

5) Sơ đồ thiết kế một ngôi nhà cũng là một sơ đồ tư duy vì nó thể hiện tư duy của người thiết kế.

6) Hãy trình bày cách in tệp văn bản này ra máy in.

5) Định dạng trang với khổ giấy A4, hướng trang dọc và thiết lập các lề trang phù hợp.

4) Lưu lại tệp với tên tệp là "Danh mục kho báu của em".

3) Định dạng chữ để trình bày bảng thật đẹp theo ý thích của em. Bảng sau đây là một gợi ý cho em.

2) Thống kê xem kho báu của em có bao nhiêu "phần thưởng".

Tạo bảng danh mục "kho báu:

"Kho báu" của em bao gồm những quyển sách, tờ báo, đồ chơi hay đồ vật mà em yêu thích. Em hãy thực hiện các công việc sau đây:

1) Tạo bảng lưu các "báu vật" này của mình và liệt kê chúng theo trí nhớ.

Sau đây là hai cách trình bày một số thông tin dự báo trong giáo dục trung học cơ sở. Em thích cách trình bày nào hơn? Hãy giải thích tại sao.

Cách 1. Không dùng bảng

Theo dự báo của Tổng cục Thống kê Việt Nam năm 2009:

- Số lượng học sinh trung học cơ sở của hai năm 2029 và 2039 tương ứng sẽ là 5290,7 nghìn học sinh và 4534,7 nghìn học sinh.

- Số lượng lớp học ở cấp trung học cơ sở cần có là 149 nghìn lớp cho năm 2029 và 127,7 nghìn lớp cho năm 2039.

Cách 2. Dùng bảng

Dự báo số lượng học sinh và lớp học của cấp trung học cơ sở.

Hãy cho biết bảng bên trình bày thông tin của những biểu đồ nào trong các phương án sau đây:

1) (1) và (2).

2) (3) và (4).

3) (1) và (3).

4) (2) và (4).

Sử dụng các lệnh trong Hình 13, điền vào chỗ chấm (...) trong các câu sau đây để nhận được cách chèn thêm hoặc xóa hàng hay cột của bảng:

1) Để chèn thêm hàng bên trên (hay bên dưới) hàng đang chứa con trỏ soạn thảo, ta nháy chuột vào lệnh (...) hay lệnh (...)).

2) Để chèn thêm cột bên trái (hay bên phải) cột đang chứa con trỏ soạn thảo, ta nháy chuột vào lệnh (...) (hay lệnh (...)).

3) Để xóa hàng (hay cột) của bảng, đặt con trỏ soạn thảo vào một ô bất kì của hàng hay cột đó rồi nháy chuột vào lệnh (...) rồi chọn (...) hay (...).

Dải lệnh Table Tools và nhánh Layout như trong hình KHÔNG xuất hiện ở những phương án nào sau đây? Vì sao?

1) Khi chọn cả bảng.

2) Khi đặt con trỏ soạn thảo bên phải bảng.

3) Khi đặt con trỏ soạn thảo vào trong một ô bất kì của bảng.

4) Khi đặt con trỏ soạn thảo trên dòng bên ngoài bảng.

Có thể nhập những loại nội dung nào sau đây vào trong ô của bảng?

1) Văn bản.

2) Hình ảnh.

3) Một bảng khác.

4) Siêu liên kết.

Em hãy điền vào chỗ chấm (...) các cụm từ: cần chèn bảng, Insert, Tables, vùng tạo bảng thích hợp để nhận được các bước tạo bảng trong phần mềm Soạn thảo văn bản (Hình 11):

1) Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí (...)

2) Trong dải lệnh (...), nháy chuột vào lệnh (...). Khi đó vùng tạo bảng xuất hiện.

3) Trong (...), sử dụng thao tác kéo thả chuột để xác định số hàng và số cột của bảng.

Soạn thảo và định dạng một bài viết:

1) Em hãy quan sát và đoán xem văn bản sau đây đã được gán những thuộc tính định dạng đoạn nào.

2) Hãy soạn thảo và định dạng văn bản như mẫu đã cho. Có thể sử dụng một bức ảnh hoặc bức tranh khác phù hợp.

3) Hãy tìm tất cả những chỗ có tên bạn "Vy" (không tính tên đầy đủ của bạn) và sửa thành "Tiểu Vy".

4) Lưu văn bản với tên tệp là "Tấm gương vượt khó học giỏi của cô bé mồ côi".

Soạn thảo và định dạng một bài thơ

1) Em hãy soạn thảo hai trích đoạn sau đây của bài thơ "Chung lòng chung sức chống Covid-19" (Tác giả: Bác sĩ Trần Y Thuận, TP. Hà Tĩnh).

2) Định dạng văn bản theo mẫu, trong đó:

- Bài thơ được căn lề chính giữa.

- Các câu thơ dãn cách 1.15 lần dòng đơn.

- Khổ thơ (gồm dòng có ba dấu chấm) dãn cách với khổ thơ dưới.

- Văn bản sẽ được in dọc với khổ giấy nhỏ Executive.

3) Sử dụng công cụ Tìm kiếm để biết trong bài thơ có bao nhiêu từ "dân".

4) Sử dụng công cụ Thay thế để thay tất cả từ "DÂN" thành từ "dân" sau đó lưu lại tệp vào máy tính.

5) Lưu văn bản với tên tệp là tên bài thơ.

Chung lòng chung sức chống Covid 19

                                                                 Tác giả: BS Trần Y Thuận, TP. Hà Tĩnh

Covid - 19 tràn lan

Làm cả thế giới muôn vàn đau thương

Việt Nam anh dũng kiên cường

Giữ vững thế trận an toàn cho DÂN

Chính phủ ra sức quyết tâm

Chỉ đạo sâu sát ngày đêm không ngừng

Vì sức khỏe của nhân dân

Chống dịch như giặc quyết không lơ là

Việc gì Chính phủ đề ra

Nhân dân tin tưởng, nhà nhà tuân theo

...

Tin Chính phủ, dựa vào DÂN

Dịch bệnh nhất định dần dần đẩy lui

DÂN ta xây dựng cuộc đời

An khang thịnh vượng, vui tươi thanh nhàn.

Trong phần mềm soạn thảo văn bản MS Word, những cách nào sau đây không thực hiện được việc in văn bản ra máy in? Vì sao?

1) Từ bảng chọn File nháy chuột vào lệnh Print.

2) Từ bảng chọn File nháy chuột vào lệnh Print để mở ra một vùng chọn in. Trong vùng chọn in này nháy chuột vào nút lệnh Print.

3) Từ dải lệnh View, nháy chuột vào lệnh Print Layout.

4) Từ dải lệnh View, nháy chuột vào lệnh Read Mode.

Những phát biểu nào sau đây là sai khi nói về lợi ích của định dạng trang? Vì sao?

1) Trình bày trang văn bản với lề trái và lề phải hợp lí.

2) Trình bày trang văn bản với lề trên và lề dưới hợp lí.

3) Trình bày trang văn bản với độ dãn cách phù hợp giữa các đoạn.

4) Chọn khổ giấy và hướng in cho trang văn bản một cách phù hợp.

Những phát biểu nào sau đây là sai? Vì sao?

1) Một dòng văn bản riêng biệt chưa phải là một đoạn.

2) Định dạng văn bản là định dạng đoạn.

3) Mỗi khi nhấn phím Enter, một đoạn mới được bắt đầu.

4) Để định dạng đoạn ta phải thực hiện tương tự như định dạng kí tự.

Hãy chỉ ra thứ tự thực hiện các từ cần bước sau để nhận được cách tìm tất cả những chỗ xuất hiện một từ cần thay thế bằng một từ khác:

1) Nháy chuột vào lệnh Replace all (Hình 8).

2) Nhập từ cần thay thế vào ô Replace With.

3) Nhập từ cần tìm vào ô Find What.

4) Nháy chuột vào lệnh  để mở hộp thoại Find and Replace.

Hình 8

Hãy chỉ ra thứ tự thực hiện các bước sau để nhận được cách tìm kiếm một cụm từ trong phần mềm Soạn thảo văn bản:

1) Trong hộp thoại Navigation, nhập cụm từ cần tìm vào ô Search Document (Hình 7).

2) Nháy chuột vào lệnh   để mở hộp thoại Navigation.

3) Xem số lượng kết quả tìm kiếm bên dưới ô vừa nhập cụm từ cần tìm.

4) Nháy nút  ở bên phải ô chứa từ cần tìm nếu muốn kết thúc tìm kiếm cụm từ đã nhập. Đóng hộp thoại Navigation khi không tìm kiếm nữa.

5) Nháy chuột vào từng cụm từ tìm thấy trong hộp thoại Navigation để định vị con trỏ đến cụm từ đó trong trang văn bản.

DỰ ÁN HỌC TẬP

Dự án: Em hãy tìm kiếm thông tin về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Hãy chỉ ra website chứa thông tin này; tóm tắt những nội dung chính của cuộc khởi nghĩa (mục đích, thời gian, địa điểm và kết quả của cuộc khởi nghĩa) vào một tệp văn bản và gửi cho thầy, cô giáo dạy môn Lịch sử qua email.

Bước 1. Xác định mục đích dự án và chia nhóm:

- Xác định mục đích của dự án.

- Xác định các thành viên của dự án.

- Lựa chọn nhóm trưởng.

Bước 2. Lập kế hoạch:

- Các yêu cầu cần thiết về trang thiết bị, tài liệu, công cụ nào?

- Các công việc phải làm.

- Lập bảng phân công công việc cho các thành viên.

- Thời gian thực hiện.

- Dự kiến sản phẩm và tiêu chí đánh giá.

Bước 3. Thực hiện.

Bước 4. Báo cáo kết quả.

Trong các câu sau đây, những câu nào là đúng khi nói về khái niệm dịch vụ thư điện tử?

1) Lây lan virus giữa email người gửi và email người nhận.

2) Một người có thể gửi email đến nhiều địa chỉ email khác nhau cùng một lúc.

3) Một người có thể gửi email đến địa chỉ email của chính mình.

4) Có thể đăng kí hai địa chỉ email giống nhau.

Trong các dòng sau đây, những dòng nào là địa chỉ hộp thư điện tử hợp lệ?

1) Nguyen trung anh @ gmail.com

2) nguyenanh@yahoo.com

3) nguyenanh@ gmail.com

4) lớp6a@gmail.com

5) Lop6A@gmail.com

Trong các câu sau đây, những câu nào là đúng khi mô tả khái niệm thư điện tử?

1) Website của dịch vụ thư điện tử.

2) Trình duyệt web.

3) Là dịch vụ chuyển thư dưới dạng số trên máy tính.

4) Là trang web.