Hãy nêu 5 việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ và 5 việc làm không thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.

Quan sát hình ảnh sau và cho biết: sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ được thể hiện như thế nào trong mỗi hình ảnh?

Trong cuộc sống em có thường quan tâm đến di sản văn hóa ở quê hương em và các địa phương khác không? Em đã quan tâm như thế nào? Hãy kể tên những di sản văn hóa mà em đã quan tâm đến.

Ở quê em có di sản văn hóa nào? Em đã đến nơi đó chưa? Em hãy kể về di sản văn hóa này theo nội dung sau:

- Tên sự tích (tóm tắt) của di tích lịch sử - văn hóa

- Ý nghĩa của di sản văn hóa đối với quê hương, đất nước hoặc thế giới (nếu có)

- Tình hình giữ gìn và bảo tồn di sản văn hóa này

b) Việc nhân dân thờ phụng và giữ gìn bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa có ý nghĩa như thế nào?

Bên bờ sông Thương có một ngôi đền thờ vị tướng có công với đất nước đánh đuổi quân xâm lược từ thế kỷ XII. Tương truyền rằng thời đó mỗi khi đất nước có giặc ngoại xâm nhà vua lại cửu vị tướng cầm quân ra tiền tuyến đánh giặc cứu nước. Cứ mỗi lần như thế vị tướng lại trở về trong chiến thắng mang lại thái bình cho đất nước. Vì thế ngôi đền được nhà nước xếp hạng là di tích lịch sử - văn hóa cấp Quốc gia; được xây dựng để tôn vinh ghi nhớ công ơn của vị tướng vì dân cứu nước. Từ nhiều thế kỷ nay ngôi đền được nhân dân ở khắp nơi về đây thắp hương thờ phụng đóng góp để tu bổ bảo tồn từ thế hệ này sang thế hệ khác.

a) Vì sao ngôi đền thờ vị tướng được công nhận là di tích lịch sử - văn hóa cấp Quốc gia?

Lớp 7D tổ chức diễn đàn về trang phục truyền thống của dân tộc. Có ý kiến cho rằng, ngày nay cùng với trang phục hiện đại vẫn cần giữ gìn trang phục truyền thống của dân tộc Việt Nam như: áo dài Việt Nam, áo bà Ba Nam Bộ, vì đây là những di sản văn hóa làm nên nền văn hóa của Việt Nam. Thế nhưng, vẫn có một số bạn cho rằng, trong thời hiện đại ngày nay, chúng ta có thể quên bỏ qua những trang phục này, vì nó không còn phù hợp nữa.

Em đồng ý với ý kiến nào trên đây? Vì sao?

Thứ 7 tuần trước lớp em tổ chức một buổi tham quan di tích lịch sử -văn hoá Tân Trào. Khi nghe tin, các bạn trong lớp ai cũng hào hứng vì được đến tham quan di tích lịch sử - văn hoá có ý nghĩa này, nơi Bác Hồ và các lãnh tụ của Đảng ta đã có những năm tháng sống và làm việc để chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám thành công. Thế nhưng, vẫn có mấy bạn trong lóp tỏ ra không hưởng ứng; các bạn ấy cho rằng, đã đi tham quan thì nên đến nơi nào mình thích, chứ đến Tân Trào thì chẳng thích. Các bạn ấy còn cho rằng, học sinh không có trách nhiệm phải hiểu biết về di sản vǎn hoá.

Em nhận xét thế nào về suy nghǐ và biểu hiện của một số bạn trong tình huồng trên?

b) Không gian vǎn hoá Cồng chiêng Tây Nguyên có ý nghĩa như thế nào đối với nhân dân và vùng đất Tây Nguyên?

Đọc câu chuyện

ÐỘC ĐÁO VĂN HOÁ CỒNG CHIÊNG TÂY NGUYÊN

Ai đã từng đến Tây Nguyên thơ mộng đều bị cuốn hút bởi những lễ hội cồng chiêng. Không chi trong tháng Ba “mùa con ong đi lấy mật”, quanh năm ở cao nguyên đất đỏ bazan này luôn ngập tràn tiếng cồng chiêng, là nét đặc sắc trong văn hoá Tây Nguyên.

Không gian văn hoá công chiêng trải rộng trên cả 5 tỉnh Tây Nguyên: Gia Lai, Đăk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng và Kon Tum. Chủ nhân của loại hình văn hoá này là cu dân các dân tộc: Bahnar, Jarai, Xê Đăng, Mơ Nông, CơHo,Ê Đê,Chu Ru,... Cồng chiêng gắn bó mật thiết vói đời sống tinh thần của người Tây Nguyên.

Cồng chiêng có từ lâu lắm. Đã ngân vang trong sử thi Đam San như đểkhằng định tính trường tồn của loại nhạc cụ này “Hãy đánh những chiêng âm thanh hay nhất. Đánh nhè nhẹ cho gió đưa xuống đất. Đánh cho tiếng chiêng vang xa khắp xứ. Đánh cho tiếng chiêng vượt qua nhà vọng lên trời. Đánh cho khỉ trên cây cũng quên bám chặt vào cành đến phải ngã xuống đất. Đánh cho ma quỷ mê mải nghe đến quên làm hại con người. Đánh cho chuột, sóc quên đào hang, cho rắn nằm ngay đơ, cho thỏ phải giật mình, cho hươu, nai đứng nghe quên ăn cỏ,...”.

Cồng chiêng Tây Nguyên rất đa dạng, phong phú, có sức cuốn hút kì lạMỗi lần nó được tấu lên, không gian như ngưng đọng, chỉ còn sức lan toả ki diệu của âm thanh. Từ ngàn đời nay, qua bao nhiêu thăng trầm của lịch sử. âm thanh cồng chiêng không bao giờ ngừng ngân vang, vẫn hoà quyện cùng gió núi, mây ngàn, nuôi dưỡng tâm hồn người Tây Nguyên.

Tiếng cồng chiêng không chỉ nhằm thông tin đến họ hàng, bè bạn mà còn là tiếng nói tâm linh, là tâm hồn cao nguyên đầy trữ tình và cháy bỏng khái vọng yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của con người. Nếu nhà Rông là hồn củ. buôn làng Tây Nguyên thì Cồng chiêng chính là hồn thiêng của núi rừng, là món ăn tinh thần không thể thiếu của đồng bào Tây Nguyên.

Hình như âm thanh cồng chiêng không chỉ là tiếng vọng của sông núi Tây Nguyên, nó còn là tiếng vọng của truyền thống, của đất nước, của quê hương. của cội nguồn dân tộc,... nó có một sợi dây vô hình nối giữa quá khứ và hiện tại, nối nền văn hoá của một dân tộc với văn hoá quốc gia.

Không gian văn hoá Cồng chiêng Tây Nguyên được UNESCO ghi danh là Kiệt tác truyền khầu và di sản văn hoá phi vật thể của nhân loại (2005), sau được chuyên sang danh sách Di sản văn hoá phi vật thể đại diện của nhân loại (2008). Đến nay, sau hon 10 năm đưọc UNESCO vinh danh, nhiêu hoạt động bào vệ và phát huy giá trị di sàn văn hoá phi vật thê Không gian vān hoá Còng chiêng Tây Nguyên trên dia bàn các tinh Tây Nguyên đã được duy trì và phát huy.

Những hành vi việc làm nào dưới đây là thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ bảo vệ di sản văn hóa?

(Khoanh tròn chữ cái trước câu em lựa chọn)

A. Học tập tìm hiểu về di tích lịch sử - văn hóa

B. Lấn chiếm đất trong khu di tích lịch sử - văn hóa

C. Thích nghe hát dân ca của các vùng miền.

D. Giao cổ vật do mình tìm thấy cho các cơ quan nhà nước có thẩm quyền

E. Mặc đồ trang phục dân tộc trong các ngày lễ

G. Để nguyên hiện vật xây dựng trước cổng đền thờ

H. Buôn bán cổ vật quốc gia

I. Tổ chức tham quan di tích lịch sử - văn hóa và danh lam thắng cảnh

K. Giữ gìn sạch sẽ danh lam thắng cảnh

Hãy kể tên 5 di sản văn hóa quốc gia của Việt Nam và 5 di sản văn hóa ở Việt Nam được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới.

Những di sản văn hóa nào dưới đây là di sản văn hóa vật thể hay di sản văn hóa phi vật thể?

(Đánh dấu x vào ô em lựa chọn)

Di sản văn hóa vật thể nào dưới đây là di tích lịch sử - văn hóa hay danh lam thắng cảnh?

(Đánh dấu x vào ô em chọn)

Quan sát các hình ảnh về di sản văn hóa dưới đây và cho biết:

- Tên của từng di sản văn hóa.

- Địa điểm của di sản văn hóa

- Đây là di sản văn hóa vật thể hay phi vật thể?

Hãy kể tên những lễ hội, làng nghề truyền thống của địa phương mà em biết. Theo em việc giữ gìn và phát triển những lễ hội và làng nghề truyền thống đó có ý nghĩa như thế nào trong thời kỳ đổi mới và hội nhập của đất nước ta hiện nay?

Em hãy cùng bạn kể những việc em đã làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương.

Ở địa phương quê em có những truyền thống tốt đẹp nào? Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về những truyền thống đó.

b) Nếu là thành viên của nhóm em sẽ khuyên M như thế nào?

Cuối tiết Giáo dục Công Dân hôm nay, cô giáo giao cho nhóm A câu hỏi thảo luận tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của địa phương quê hương mình. Cả nhóm đều háo hức và tự nhận lĩnh vực để tìm hiểu, riêng M bảo không tham gia vì cho rằng quê hương của mình vẫn còn nghèo nàn lạc hậu thì làm gì có truyền thống tốt đẹp nào mà tìm hiểu

a) Em nhận xét như thế nào về suy nghĩ của bạn M?

b) Em có thể nói gì về những việc làm lợi dụng lễ hội của một số cá nhân trong câu chuyện trên?

Cứ đến rằm tháng 8 hằng năm là dân làng thôn X lại nô nức chuẩn bị hội làng. Hội làng diễn ra vào 2 đến 3 ngày, nhằm giới thiệu những sản vật của địa phương và tổ chức các trò chơi dân gian để giải trí cũng như giữ gìn phong tục tập quán và truyền thống tốt đẹp của quê hương. Người dân của địa phương từ già đến trẻ đều tích cực hưởng ứng và tự chuẩn bị cho mình những sản phẩm để tham gia lễ hội. Người thì chuẩn bị món ăn như: bánh chưng, bánh tét, bánh rán, cốm… có nhóm chọn hát hoặc múa một làn điệu dân ca của quê hương; nhóm thanh niên trai tráng thì chọn các trò chơi như: đấu vật, kéo co, chọi gà….. Tuy nhiên trong số đó cũng có một vài cá nhân, gia đình lợi dụng lễ hội để tổ chức các trò chơi đỏ đen, đua xe trái phép ảnh hưởng đến lễ hội.

a)  Người dân thôn X đã làm những việc gì để giữ gìn truyền thống của quê hương?

b) Em có đồng ý với lời khuyên của bạn Bình đối với bạn Nam không? Vì sao?

Nam luôn tự hào về nghề truyền thống dệt chiếu cói của quê hương mình. Bạn rất muốn sau này lớn lên sẽ phát triển làng nghề truyền thống, nên ngoài giờ học Nam thường xuyên tìm hiểu về: nguyên vật liệu, cách làm chiếu, đầu vào, đầu ra của sản phẩm và các vấn đề liên quan đến nghề dệt chiếu. Biết được ước mơ của Nam, Bình ở cạnh nhà Nam khuyên Nam không nên theo nghề này, vì vất vả mà thu nhập lại không cao.

a) Việc làm biểu hiện nào của Nam thể hiện là biết giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương mình?

b) Những việc làm đó đã đem lại lợi ích gì cho cá nhân và địa phương?

Đọc câu chuyện

GIỮ LỬA LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

Ở xã Quảng Văn, Thị xã Vân đồn, tỉnh Quảng Bình, hầu như nhà nào người nào cũng biết làm nón. Trẻ em lên 6, 7 tuổi đã được người lớn dạy cho cách phơi lá, chằm nón. Đến khi 8, 9 tuổi đã thông thạo từng đường kim, mũi chỉ. Người già đến khi mất mờ tay yếu không thể làm vành, chằm nón được thì phụ con cháu phơi, ủi lá.

Ông Trần Văn Thanh thôn La Hà Tây cho biết, trung bình một ngày một người có thể làm được 3 chiếc nón, mỗi chiếc nón hoàn thành xong trừ chi phí nguyên vật liệu còn lái được từ 10 cho tới 12000₫. So với giá ngày công lao động hiện nay thì không phải là cao nhưng đó là việc làm lúc nhàn rỗi nhẹ nhàng phù hợp với tất cả mọi đối tượng lớn, nhỏ, già, trẻ gái, trai ai cũng có thể làm được, tạo thêm thu nhập cho gia đình.

Hiện ở xã Quảng Văn ngoài nón lá thủ công thì còn có nón lá may bằng máy để tăng năng suất thế nhưng với sự yêu nghề yêu từng đường kim mũi chỉ nên phần lớn những người dân ở nơi đây vẫn chọn may nón bằng thủ công. Bên cạnh nghề làm nón xã Quảng Văn còn giữ gìn và phát triển nghề đan mây truyền thống theo các cụ cao tuổi trong làng nghề có từ năm 1950 do cụ ông Trần Mại đi học nghề ở Thái Bình sau đó trở về địa phương làm và truyền nghề cho bà con nơi đây.

Với các làng nghề khác sản phẩm của đan lát phần lớn là vật dụng sinh hoạt như: rổ, giá, nong, nia, hàng mỹ nghệ,…. nhưng làng nghề đan lát ở xã Quảng Văn thì lại khác, sản phẩm của họ từ hàng chục năm nay là đan mây lục giác họ đang thành tấm dài 15m rộng 0,6 đến 1 m được hợp tác xã mây tre đan nón lá Quảng Văn và một số cơ sở khác thu mua xuất khẩu.

Hiện nay nhu cầu sử dụng các sản phẩm từ mây tre đan của các tổ chức cá nhân cả trong và ngoài nước ngày một tăng lên nên việc tiêu thụ sản phẩm của làng nghề rất thuận lợi. Từ đầu năm đến nay làng nghề xuất ra thị trường hơn 30.000 mét vuông sản phẩm tấm mây đân. Mặc dù sản lượng lớn như vậy nhưng vẫn chưa đủ đáp ứng nhu cầu cho các doanh nghiệp xuất khẩu. Đặc biệt Tết Nguyên Đán sắp đến nhu cầu về sản phẩm trang trí nội thất làm bàn ghế lớn nên nhu cầu về mặt hàng mây đan cũng tăng. Hợp tác xã đang tập trung vận động và nâng giá trị thu nhập ngày công lao động để động viên bà con tranh thủ thời gian sản xuất.

Ở xã Quảng Văn hiện toàn xã có khoảng 400 hộ dân làm nghề mây tre đan, 400 hộ làm nghề nón lá. Phát triển làng nghề truyền thống của địa phương đã phát huy nội lực của nhân dân tạo việc làm tại chỗ gắn với giữ gìn các phong tục tập quán; thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế; nâng cao thu nhập cho người dân. Nhờ đa dạng hóa các mô hình kinh tế; duy trì và phát triển nghề truyền thống, đến nay tỷ lệ lao động có việc làm thường xuyên của xã đạt 100%; thu nhập bình quân đầu người của xã Quảng Văn là 35 triệu/năm; tỷ lệ hộ nghèo giảm còn 1,83. Nghề mây tre đan nón lá ở xã Quảng Văn đã góp phần giải quyết việc làm cho người dân nhất là vào dịp nông nhàn và mang lại nguồn thu nhập hiện tại khá ổn định đóng góp vào công cuộc xóa đói giảm nghèo ở địa phương

Việc làm nào sau đây không thể hiện giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương?

(Khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn)

Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm biểu hiện nào dưới đây để góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương?

(Đánh dấu x vào ô em lựa chọn)

Hãy kể tên 5 việc làm biểu hiện góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương và 5 việc làm biểu hiện chưa giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương.

Những hình ảnh dưới đây nói về truyền thống nào của quê hương? Em có thể nói gì về những truyền thống này?

Em hãy ghi lại những hình ảnh của các thành viên trong gia đình khi thực hiện các hành vi, việc làm thể hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình, sau đó tập hợp lại thành một tập san và giới thiệu trước cả lớp.

Em hãy giải quyết tình huống sau:

Nhà của B có ba chị em. B là con trai duy nhất trong nhà. Tuy chị gái B vừa thi đậu vào đại học nhưng bố mẹ muốn để dành tiền cho B đi du học nên bắt chị của B ở nhà lấy chồng.

Câu hỏi: Nếu là B trong tình huống này, em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?

Câu hỏi:

- Em có nhận xét gì về hành vi, việc làm của bạn H trong tình huống trên?

- Nếu gặp tình huống như H, em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?

Em tán thành hay không tán thành với quan điểm nào sau đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.

Em nên và không nên có những hành vi, việc làm nào sau đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.

Hành vi nào dưới đây không thể hiện đúng quyền và nghĩa vụ của con, cháu đối với bố mẹ, ông bà trong gia đình?

A. Xoa bóp cho bà.

B. Trốn tránh làm việc nhà.

C. Giúp ông tỉa cây cảnh.

D. Tặng quà cho mẹ vào ngày 8/3.

Hành vi nào dưới đây không thể hiện đúng quyền và nghĩa vụ của anh, chị, em trong gia đình?

A. Chị gái thường xuyên nhường đồ chơi cho em.

B. Anh trai nuôi dưỡng em khi không còn bố mẹ.

C. Chị gái đánh em trai vì không làm bài tập.

D. Hai chị em cùng tập thể dục vào các buổi sáng.

Hành vi nào dưới đây thể hiện con cái thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình trong gia đình?

A. Làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ.

B. Mua quà tặng mẹ nhân dịp 8/3 bằng cách trộm tiền của bố.

C. Bắt bố mẹ đưa đi học dù trường học ở rất gần nhà.

D. Thường xuyên dùng tiền ăn sáng chơi điện tử.

Hành vi dưới đây thể hiện đúng quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của bố mẹ với con cái trong gia đình?

A. Tự ý đọc nhật kí của con.

B. Chăm sóc khi con bị ốm.

C. Đánh mắng khi con bị điểm thấp.

D. Chỉ tôn trọng ý kiến của con trai.

Pháp luật Việt Nam nghiêm cấm hành vi nào dưới đây của con, cháu đối với ông bà, bố mẹ?

A. Yêu quý, kính trọng.

B. Chăm sóc, phụng dưỡng.

C. Hỏi han, động viên.

D. Ngược đãi, xúc phạm.

Nội dung nào dưới đây thể hiện quyền và nghĩa vụ của bố mẹ đối với con cái?

A. Phân biệt đối xử giữa các con.

B. Tôn trọng ý kiến của con.

C. Ngược đãi, xúc phạm con.

D. Ép buộc con làm những điều trái pháp luật

Em hãy lựa chọn đáp án đúng.

Theo quy định của pháp luật Việt Nam, bố mẹ có quyền và nghĩa vụ:

A. bảo vệ mọi quyền và lợi ích của con.

B. đáp ứng mọi nhu cầu của con về vật chất.

C. thoả mãn mọi nhu cầu về tinh thần của con.

D. bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con.

Em hãy cho biết nhận định nào đúng, nhận định nào sai khi nói về khái niệm và vai trò của gia đình. Em hãy ghi chữ Đ hoặc chữ S vào ô tương ứng với ý kiến của em trong bảng sau:

Em hãy vẽ bức tranh để tham gia cuộc thi tuyên truyền về phòng, chống tệ nạn xã hội.

Em hãy thảo luận với các bạn để xây dựng một tiểu phẩm có nội dung về phòng, chống tệ nạn xã hội; sau đó, đóng vai và biểu diễn trước lớp.

Em hãy xử lí tình huống sau:

Tình huống: Một người bạn thân của em gần đây có biểu hiện học hành sa sút, thường xuyên bỏ học đi chơi. Khi tìm hiểu, em biết rằng bạn đã bị một nhóm bạn xấu rủ rê chơi cờ bạc và hút ma tuý.

Tình huống 2. Vì bố mẹ không cho tiền tiêu vặt nên L buồn bực, đã bỏ nhà đi. Lên thành phố, L gặp một người phụ nữ tên K, người này đã cho tiền và hứa tìm cho L một công việc kiếm nhiều tiền. L nghe lời dụ dỗ và bị bán cho một người đàn ông đang có nhu cầu mua dâm. Khi phát hiện sự việc, liên hệ với gia đình và trình báo cơ quan chức năng.

Câu hỏi: Em rút ra được bài học gì sau khi đọc hai tình huống trên?

Em hãy đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi.

Tình huống 1. Một lần, trên đường đi học thêm về, đến đoạn đường vắng, H (một học sinh lớp 7) gặp chú G hàng xóm đang đi xe máy cùng đường. H đã nhờ chú G soi đường giúp mình. Lúc này, sẵn có hơi men trong người, G đã cưỡng hiếp cháu H. Sau đó, H và gia đình đã trình báo sự việc với cơ quan công an về hành vi của G.