Điền vào bảng sau những tính từ miêu tả khung cảnh buổi sớm mai trong bài thơ:

Điều quan trọng nhất có thể gắn kết được các thành viên trong gia đình:

Những thay đổi của người anh sau khi xem bức chân dung của mình do em gái vẽ:

Lí do của sự thay đổi:

Ghi lại các từ ngữ thể hiện cảm xúc, thái độ, hành động của nhân vật “tôi” trước khi xem bức tranh chân dung của mình do em gái vẽ:

Nhận xét của em về nhân vật “tôi” trước khi xem bức chân dung của mình do em gái vẽ:

Đặc điểm của nhân vật Kiều Phương khiến em thích nhất:

Lí do:

Truyện Bức tranh của em gái tôi được kể từ người kể chuyện ngôi thứ mấy?

Chọn: Ngôi thứ nhất      Ngôi thứ ba

Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể đó:

Tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong 2 dòng thơ:

Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ. 

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ.

- Biện pháp tu từ được sử dụng trong hình ảnh “bình minh vàng”, “vầng trăng bạc”:

- Tác dụng:

Hình ảnh “mây” và “sóng” trong bài thơ gợi cho em liên tưởng tới những đối tượng khác. Điền vào ô trống tên của các đối tượng đó:

Chỉ ra các ý nghĩa của bài thơ Mây và sóng theo sơ đồ gợi ý:

Điền thông tin vào bảng sau để xác định yếu tốc tự sự trong bài thơ Mây và sóng:

- Những dòng thơ sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người:

- Tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ:

Chép những dòng thơ có sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong khổ hai của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người:

Xác định các thành phần của biện pháp tu từ so sánh trong các dòng thơ em vừa tìm được và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong việc thể hiện nội dung bài thơ.

Cho các từ: trụi trần, mênh mông, bế bồng, khao khát, điền thông tin phù hợp vào bảng sau:

Hoàn thành bảng sau đây:

Trong khổ thơ cuối, hình ảnh trường lớp thể hiện qua nhiều sự vật. Hãy điền vào sơ đồ dưới đây tên các sự vật theo thứ tự xuất hiện trong khổ thơ:

Điền vào sơ đồ những món quà tình cảm mà mẹ đã tặng cho trẻ:

Những biến đổi kì diệu của thế giới sau khi trẻ con ra đời qua miêu tả của nhà thơ:

Ghi chép thông tin, ý tưởng được gợi lên từ truyện đồng thoại mà em tự đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây: 

Chọn và giới thiệu một nhân vật đồng thoại mà em yêu thích theo sơ đồ gợi dẫn:

Giới thiệu một truyện đồng thoại mà em yêu thích.

a. Nhan đề truyện:

b. Người kể chuyện:

c. Một số đặc điểm giúp em nhận biết được tác phẩm đó là truyện đồng thoại:

Hoàn thành phiếu ghi chú để chuẩn bị nội dung nói theo gợi dẫn.

Tìm ý cho bài văn kể lại một trải nghiệm của em.

Nhận xét các đặc điểm của các nhân vật:

- Lai-ca:

- Bi-nô:

- Bê-tô:

Điền thông tin phù hợp về hai nhân vật Lai-ca và Bi-nô vào bảng sau:

Người kể chuyện trong đoạn trích:

Ngôi kể:  

Nhân vật:

Đọc câu hỏi số 4 trong SGK (tr. 28), điền câu trả lời vào bảng sau:

- Cụm từ đừng bắt nạt xuất hiện……….. lần trong bài thơ Bắt nạt

- Tác dụng của việc lặp lại cụm từ đó:

Dựa vào nội dung bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh, điền thông tin phù hợp vào bảng sau:

- Một số lời thoại của nhân vật được lặp lại trong văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn…:

- Tác dụng:

Trong đoạn văn:

Mình sẽ biết thêm một tiếng chân khác hẳn mọi bước chân khác. Những bước chân khác chỉ khiến mình trốn vào lòng đất. Còn bước chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang như là tiếng nhạc.

- Tiếng bước chân của hoàng tử bé được cáo so sánh với:

- Tác dụng:

Đặt câu với mỗi từ sau:

- Đơn điệu:

- Kiên nhẫn:

- Cốt lõi:

Hóa trong cảm hóa là yếu tố thường đi sau một yếu tố khác, có nghĩa là “trở thành, làm cho trở thành hay làm cho có tính chất mà trước đó chưa có”.

Điền một số từ có yếu tố hóa được dùng theo cách như trên và nghĩa của những từ đó.

Cáo là nhân vật của truyện đồng thoại:

Chọn: Đúng          Sai

Vì: