Viết một đoạn văn ngắn (6 – 8 câu) về thông điệp trong văn bản Cốm Vòng mà em cảm nhận được.

Cảm xúc của tác giả được thể hiện qua những yếu tố nào trong Cốm Vòng? Hãy ghi lại các bằng chứng tiêu biểu và cho biết đó là cảm xúc gì.

Ghi lại 3 câu văn tiêu biểu miêu tả về cốm trong Cốm Vòng. Đọc những câu văn đó, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của cốm và tình cảm của nhà văn?

Về ngôn ngữ:..............................................................................................................

Về cái tôi trữ tình:..............................................................................................................

Nêu những đặc điểm chung của tản văn và tùy bút.

Về chất trữ tình:..............................................................................................................

Tùy bút là..................................................................................................................

Hoàn thành các thông tin sau:

Tản văn là..................................................................................................................

Thực hành nghe và đánh giá thông qua phiếu bên dưới:

c. Nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của thành viên nhóm

b. Xây dựng dàn ý bài nói

Chọn một chủ đề thảo luận tại phần Gợi ý trang 73 (sách giáo khoa) và thực hành xây dựng bài nói cho chủ đề đó.

a. Xây dựng nội dung yêu cầu

Khi nhìn nhận về các vấn đề gây tranh cãi, em có quan điểm như thế nào? Vì sao em lại có quan điểm như vậy?

Theo em, thế nào là vấn đề gây tranh cãi? Cho một vài ví dụ.

Xem lại, tự đánh giá và rút kinh nghiệm sau bài viết.

Dựa vào bài tập 4 và kiến thức đã học, em hãy hoàn thành bài văn nghị luận (khoảng 1000 chữ) phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích.

Thực hành tìm các đặc điểm của  nhân vật văn học mà em yêu thích.

Thực hành xây dựng dàn ý bài viết về nhân vật em yêu thích từ gợi ý ở bài tập 2.

Chọn một nhân vật mà em yêu thích trong tác phẩm Chiếc lá cuối cùng  của Ô Hen-ri. Xác định các đặc điểm của nhân vật, sau đó điền các đặc điểm cần phân tích vào sơ đồ bên dưới:

Theo em, các yêu cầu cơ bản của bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học bao gồm những gì?

Tìm và viết lại các từ Hán Việt mà em yêu thích, nêu lí do.

Phân biệt nghĩa của các từ Hán Việt sau:

- Quê quán, nguyên quán:............................................................................................................

- Hồng quân, hồng quần:............................................................................................................

- Mộc bản, độc bản:..............................................................................................................

Giải nghĩa các từ Hán Việt bên dưới:

- Long bào:..............................................................................................................

- Long sàng:.............................................................................................................

- Long cung:............................................................................................................

Giải nghĩa các từ Hán Việt sau:

- Hồng nhan:............................................................................................................

- Minh nguyệt:.........................................................................................................

- Điền viên:.............................................................................................................

- Hải Vân quan:............................................................................................................

- Cố đô:................................................................................................................

- Phong lưu:...............................................................................................................

Tự chọn 5 từ mang yếu tố Hán Việt trong bảng trên và mở rộng vốn từ tiếng Việt cho từ đó.

Ví dụ:

Kì: thời kì, kì thi,…

Thuật: thuật toán, thuật ngữ, kĩ thuật,…

Tìm từ ghép có yếu tố Hán Việt và điền vào bảng sau:

c. Hình ảnh bông sen tượng trưng cho cách sống cao thượng, dẫu ở giữa hoàn cảnh ô trọc nhưng vẫn giữ vững nhân cách thanh cao, trong sạch.

(Theo Hoàng Tiến Tựu – Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”)

b. Cách dẫn dắt vấn đề đã đẩy tầm quan trọng của việc trả lời câu đố lên một mức cao: đây là vấn đề danh dự và vận mệnh của quốc gia.

(Theo Trần Thị An – Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian)

Giải thích nghĩa của từ Hán Việt được in đậm trong các câu sau:

a. Để tôn vinh trí tuệ dân gian, người kể chuyện đã xếp đặt tình huống để cho người ra đố ở vị trí sứ giả nước ngoài, thậm chí là một nước lớn hơn đang “lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta”, mà nếu không trả lời được thì nước ta sẽ phải “thừa nhận sự thua kém và sự thần phục của mình đối với nước láng giềng”.

(Theo Trần Thị An – Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian)

Nêu lại khái niệm từ Hán Việt. Cho ví dụ cụ thể.

b. Xây dựng thành 2 – 3 đề bài nghị luận văn học liên quan đến nhân vật.

Ví dụ: Giôn-xi, nhân vật đại diện cho những người tuyệt vọng nằm bên bờ vực của cái chết nhưng may mắn, cuộc đời cho cô thêm một lần sống tiếp. Em có cảm nhận gì về ranh giới sự sống và cái chết thông qua nhân vật này?

Kết hợp kiến thức đã học và văn bản Chiếc lá cuối cùng để hoàn thành các yêu cầu bên dưới.

a. Kể tên các nhân vật xuất hiện trong truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng.

Các lí lẽ, bằng chứng được đưa vào văn bản nhằm mục đích gì?

Mục đích của việc viết bài văn nghị luận văn học là gì?

Viết lại kết cấu chung của bài văn nghị luận.

Chọn 1 văn bản nghị luận văn học mà em biết và xác định các đặc điểm của văn bản nghị luận văn học đó.

Qua chuyện Chiếc lá cuối cùng, em hiểu như thế nào là một tác phẩm nghệ thuật chân chính? Hãy trình bày ý kiến bằng một đoạn văn nghị luận (10 – 12 câu).

“Chiếc lá cuối cùng” có phải là sự tái sinh, là liều thuốc tinh thần giúp Giôn-xi vượt qua bệnh tật hay không? Ý nghĩa của truyện Chiếc lá cuối cùng là gì?

Từ sự đảo ngược số phận của hai nhân vật Giôn-xi (tuyệt vọng, không muốn sống lại được sống tiếp) và Bơ-mơn (khỏe mạnh, khao khát sáng tác nhưng lại chết), em có cảm nhận gì về sự nghịch lí mà tác giả đã xây dựng trong câu chuyện? Qua đó, em rút ra được bài học gì về cuộc sống? Hãy trình bày lại bằng một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu).

Quan niệm “chiếc lá là một tác phẩm nghệ thuật” được dẫn chứng cụ thể qua các chi tiết nào?

Xác định mối quan hệ của hình ảnh “chiếc lá” và “cuộc đời” thông qua văn bản nghị luận trên.

Nêu nội dung chính của văn bản nghị luận Sức hấp dẫn của truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”.

Xác định vấn đề nghị luận trong văn bản Sức hấp dẫn của truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”.

Từ dữ liệu bài tập 7, hãy viết thành một đoạn văn nghị luận (6 – 8 câu) trình bày lại vấn đề đó.

Triết lí sống của người Việt Nam được thể hiện như thế nào thông qua hình ảnh hoa sen? Từ hình ảnh này, em có liên hệ gì với phẩm chất của người Việt Nam?

Hãy viết lại một số câu ca dao nói về Bác Hồ và hoa sen mà em biết.

Hoa sen có phải là “quốc hoa” của Việt Nam hay không? Vì sao?

Từ nội dung ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen đến văn bản nghị luận Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

Xác định các ý kiến nhỏ của bài văn nghị luận Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”.

Xác định các ý kiến lớn của bài văn nghị luận Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”.