Make plans with your classmate. In pairs: Student B, 119 File 4. Student A: Write the activities you want to do and invite Student B to join you. Swap roles and repeat. Student A, 120 File 5. (Lập kế hoạch với bạn cùng lớp. Theo cặp: Học sinh B, File 4 trang 119. Học sinh A: Viết hoạt động bạn muốn làm và mời học sinh B tham gia. Đổi vai và lặp lại. Học sinh A, file 5 trang 120.)

Practice with your own ideas. (Luyện tập với ý tưởng của bạn.)

Ask and answer. (Hỏi và trả lời.)

Read the sentences with the sound changes noted in "a." to a partner. (Đọc câu với sự thay đổi âm được ghi chú ở phần a với một bạn.)

Listen. Notice the sound changes of the underlined words. (Nghe. Chú ý sự thay đổi phát âm của từ được gạch chân.)

In pairs: What things do/don't you have to do at home or at school? (Theo cặp: Việc gì bạn phải / không phải làm ở nhà hoặc ở trường hay không?)

3. Ellen … give her presentation tomorrow. The teacher allowed her to do it next week.

2. My sister … write a book report. It's for her English class.

Fill in the blanks with “have to, has to, don't have to, doesn't have to” (Điền vào chỗ trống với “have to, has to, don’t have to” hoặc “doesn’t have to”)

1. I ...... do my homework now. I did it already.

3. he/ do/ his English homework?

2. they/ work together/ for/ project

Write sentences with “have to” using the prompts. (Viết câu với “have to” sử dụng gợi ý.)

1. we/ not/ do/ homework/ tonight

Listen and repeat. (Nghe và lặp lại.)

In pairs: Does your life sound more like Alan's or Lucy's? Why? (Theo cặp: Cuộc sống của bạn có giống với Alan hay Lucy không?)

3. Alan is going bowling on ________.

2. Alan has to study for a ________ on Thursday.

Now, listen and fill in the blanks. (Bây giờ, nghe và điền vào chỗ trống.)

1. Alan has to finish his ________ after school.

Match the words and phrases with the pictures. Listen and repeat. (Nối các từ và cụm từ với hình ảnh. Nghe và lặp lại.)

Now, write a food blog post using the information above or your own ideas. Use the Feedback form to help you. Write 60 to 80 words (Bây giờ, viết một bài blog đồ ăn sử dụng thông tin trên hoặc với ý tưởng của bạn bằng cách sử dụng Feedback. Viết 60-80 từ)

Choose one of the foods in the pictures or your own idea, then make notes (Chọn một trong số những món ăn trong bức tranh hoặc ý tưởng của bạn sau đó điền ghi chú.)

• Where is the dish from? (Món ăn đó đến từ đâu?)

• What is the name of the dish? (Tên của món ăn là gì?)

• What is in the dish? How do people cook it? (Món ăn có những gì? Nó được nấu như thế nào?)

• What do you eat with it? (Bạn ăn nó với cái gì?)

• What does it taste like? (Mùi vị của nó như thế nào?)

In pairs: Look at the pictures. Can you buy these dishes in your hometown? Would you like to try them? Why (not)? Is your hometown famous for any other dishes? Which ones? (Theo cặp: Nhìn các bức hình. Bạn có thể mua những món ăn đó ở quê bạn không? Bạn muốn thử chúng không? Tại sao (không)? Quê bạn nổi tiếng cới món ăn nào khác không? Đó là gì?)

Number the sentences (1-6). Use the skill box to help you. (Đánh số câu từ 1-6 sử dụng hộp kỹ năng)

A. We eat them with rice.

B. Many people think they taste like chicken.

C. Would you eat mice?

D. They're healthy and taste great. You should try them!

E. People in my town, Vĩnh Long, eat grilled mice.

F. We wash the mice and add spices, then we grill them on a barbecue.

In pairs: Which strange foods do you want to try? (Theo cặp: Món ăn kỳ lạ mà bạn muốn thử là gì?)

Now, read and fill in the blanks. (Bây giờ, đọc và điền vào chỗ trống)

Read the blog post and match the pictures to the underlined words. (Đọc bài blog và nối bức tranh tương ứng với từ được gạch chân.)

3. He grills / fries them with herbs.

2. The chef washes the worms and puts pepper / salt on them.

Now, listen and choose the best word(s) to complete the sentences. (Bây giờ, nghe và chọn từ phù hợp nhất để hoàn thành câu.)

1. People eat this dish between September and October / January and February.

A tour guide is talking to a group of tourists in Hà Giang Province. Where are the people? (Một hướng dẫn viên du lịch đang giới thiệu cho một nhóm du khách ở tình Hà Giang. Họ đang ở đâu?)

In pairs: What unusual foods can you think of? What's the strangest? (Theo cặp: Những loại thực phẩm bất thường nào bạn có thể nghĩ đến? Điều gì kỳ lạ nhất?)

Draw both kitchen diagrams in your notebook. Choose 7 items from the list and draw them in your kitchen. In pairs: Student A, ask Student B what food they have and where it is, then draw it on your partner's kitchen. Swap roles and repeat. Did you draw your partner's kitchen correctly? (Vẽ cả 2 sơ đồ nhà bếp vào sổ tay của bạn. Chọn 7 mục từ danh sách và vẽ chúng trong nhà bếp của bạn. Theo cặp: Học sinh A, hỏi học sinh B xem họ có thức ăn gì và ở đâu, sau đó vẽ món đó vào bếp của đối tác của bạn. Đổi vai và lặp lại. Bạn đã vẽ nhà bếp của bạn của bạn một cách chính xác chưa?)

Take turns saying where to put the groceries. (Lần lượt nói về nơi đặt những hàng tạp hoá.)

Practice saying the sentence with the sound changes noted in "a." with a partner. (Luyện tập nói câu với bạn với sự thay đổi phát âm được chú ý ở phần a.)

Listen. Notice the sound changes of the underlined words. (Nghe. Chú ý sự thay đổi phát âm của những từ được gạch chân.)

"...bunch of...","...bag of..." often sound like /bʌntʃəv/, /bæɡəv/ (“...bunch of...”, “...bag of...” thường phát âm như /bʌntʃəv/, /bæɡəv/)