Em hãy ghép mỗi mục ở cột bên phải với một mục phù hợp ở cột bên trái khi nói về sơ đồ khối của thuật toán.

Câu nào sau đây sai khi nói về vai trò của mũi tên trong sơ đồ khối của thuật toán?

A. Hướng mũi tên cho thấy hướng đi trong sơ đồ khối.

B. Mũi tên được sử dụng để chỉ hướng thực hiện tiếp theo.

C. Mũi tên được sử dụng chỉ để kết nối các hình khối trong sơ đồ khối.

Em hãy chọn các câu đúng.

A. Thuật toán có đầu ra là kết quả nhận được sau khi thực hiện các bước của thuật toán.

B. Thuật toán có đầu vào là các dữ liệu ban đầu.

C. Thuật toán có đầu vào là kết quả nhận được sau khi thực hiện các bước của thuật toán.

D. Thuật toán có đầu ra là các dữ liệu ban đầu.

Thuật toán là gì?

Với các kiến thức và kĩ năng về phần mềm soạn thảo văn bản và sơ đồ tư duy đã được học trong chủ đề Ứng dụng Tin học, em hoàn toàn có thể dùng để làm các bài thu hoạch hay dự án phục vụ cho việc học các môn khác ở lớp.

Em hãy sử dụng sơ đồ tư duy và phần mềm soạn thảo văn bản để làm một bài thu hoạch hoặc trình bày một dự án mà em được phân công.

Em hãy sử dụng chương trình soạn thảo văn bản để soạn thảo nội dung sau và lưu lại thành tệp trên máy tính. Vẽ sơ đồ tư duy để ghi nhớ nội dung vừa soạn thảo.

An lên kế hoạch cho kì nghỉ hè sắp tới của gia đình tại bãi biển Cửa Lò như sau:

KẾ HOẠCH NGHỈ HÈ TẠI BÃI BIỂN CỬA LÒ

Bạn An muốn tìm tất cả các từ An trong tệp chứa bài viết giới thiệu về chuyến đi tham quan của lớp. Tuy nhiên, khi sử dụng chức năng tìm kiếm Find thì phần mềm đưa ra cả các kết quả là các từ Anh. Theo em bạn An cần làm gì để phần mềm chỉ tìm và đưa ra kết quả là các từ An?

Bạn Minh muốn tìm tất cả các từ “6A” trong bài viết cảm nghĩ về tập thể lớp. Cách nào sau đây không phải là cách đúng?

- Nháy chuột vào nút Find ở nhóm lệnh Editting, trong thẻ Home.

- Nháy chuột vào nút Replace ở nhóm lệnh Editting, trong thẻ Home.

- Nhấn Ctrl + F trên bàn phím.

- Nhấn Ctrl + R trên bàn phím.

Trong bài học trước, em đã tạo ra một số tệp văn bản cho cuốn sổ lưu niệm. Em hãy xem lại các tệp văn bản này để ra soát lỗi chính tả. Em có thể sử dụng chức năng Tìm kiếm và Thay thế để chỉnh sửa các lỗi chính tả, thay thế các từ viết tắt, … để các tệp văn bản hoàn chỉnh hơn.

Em hãy sắp xếp lại các bước sau đây theo thứ tự đúng để thực hiện thao tác thay thế một từ hoặc cụm từ trong phần mềm soạn thảo văn bản.

a) Gõ từ, cụm từ cần thay thế.

b) Nháy chuột vào thẻ Home.

c) Trong nhóm lệnh Editing, chọn Replace.

d) Gõ từ, cụm từ cần tìm.

e) Nháy chuột vào nút Replace để thay thế lần lượt từng từ hoặc cụm từ.

Tệp văn bản chứa các bài viết cảm nghĩ của An về trường, lớp, thầy cô và các bạn gồm nhiều trang. An muốn xem lại nội dung bài viết về nhóm bạn thân lớp 6A, nhưng không nhớ rõ ở trang nào. Vì vậy, An thực hiện thao tác tìm kiếm cụm từ “nhóm bạn thân” trong tệp văn bản. An phải thực hiện thao tác gì để xem lần lượt các kết quả tìm thấy?

Trong quá trình làm việc với bảng em sẽ cần phải định dạng cho thông tin trong một cột, một hàng hoặc cả bảng. Hãy nêu cách chọn một cột, một hàng hay một bảng để định dạng cho thông tin trong đó.

Em hãy xem lại nội dung cuốn sổ lưu niệm và cân nhắc xem phần nội dung nào nên được ở dạng bảng thì hợp lí hơn. Hãy trình bày lại nội dung đó.

Em hãy trình bày các nội dung sau dưới dạng bảng:

Thời gian biểu hoạt động các ngày trong tuần của em.

Em hãy trình bày các nội dung sau dưới dạng bảng:

Thời khóa biểu của lớp.

Bản tin sau đây nói về kết quả thực hiện phong trào đọc sách của học sinh khối 6.

Bản tin sau đây nói về kết quả thực hiện phong trào đọc sách của học sinh khối 6.

Em hãy tạo một bảng để trình bày cô đọng nội dung của bản tin trên.

Em hãy soạn thảo bảng kết quả khảo sát trò chơi tập thể yêu thích ở Mục 1. Nếu cần bổ sung cột Tổng số để điền số học sinh cả lớp thích trò chơi tương ứng (bằng số học sinh nam cộng số học sinh nữ cùng thích trò chơi này) thì em sẽ chèn cột này vào vị trí nào của bảng? Em hãy chèn và điền số liệu cho cột Tổng số này.

Muốn xóa một số hàng trong bảng, sau khi chọn các hàng cần xóa, em thực hiện lệnh nào sau đây?

Bạn An đã nhập số hàng, số cột như Hình 12.1 để tạo bảng. Bảng được tạo sẽ có:

Em hãy sắp xếp lại thứ tự các bước để được thao tác tạo bảng đúng:

a) Chọn mũi tên nhỏ bên dưới Table.

b) Di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột.

c) Chọn Insert.

Trong bài học trước, em đã cùng các bạn sử dụng sơ đồ tư duy để trình bày kết quả thảo luận về nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp. Em hãy thực hiện các công việc sau:

Trong bài học trước, em đã cùng các bạn sử dụng sơ đồ tư duy để trình bày kết quả thảo luận về nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp. Em hãy thực hiện các công việc sau:

Soạn thảo thêm nội dung cho cuốn sổ lưu niệm (bài viết cảm nghĩ, bài viết giới thiệu hoạt động, sự kiện, …)

Em hãy soạn thảo Đơn xin nghỉ học và thực hiện các thao tác định dạng hợp lí.

Em chọn loại căn lề nào khi trình bày nội dung bài thơ lục bát trên phần mềm soạn thảo văn bản? Tại sao?

Em hãy chọn hướng trang phù hợp cho các văn bản sau:

- Đơn xin nghỉ học.

- Báo cáo tổng kết năm học của lớp.

- Sổ lưu niệm của lớp.

-Sách ảnh chứa ảnh phong cảnh.

Em sử dụng những chức năng nào của phần mềm soạn thảo văn bản để tạo nội dung cho cuốn số lưu niệm?

Em hãy điền những ưu điểm và nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công và bằng phần mềm vào bảng sau:

Sơ đồ tư duy gồm những thành phần nào?

- Chủ đề chính, chủ đề nhánh.

- Từ khóa, hình ảnh gợi nhớ.

- Đường nối liên kết.

- Màu sắc, kích thước các đối tượng.

Em hãy dùng sơ đồ tư duy (vẽ trên giấy hoặc tạo bằng phần mềm) trình bày tóm tắt nội dung bài 9. An toàn thông tin trên Internet.

Em hãy thực hiện các công việc sau đây cho sơ đồ tư duy ghi lại nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp em:

Chia sẻ sơ đồ tư duy cho thầy cô giáo và các bạn để cả lớp trao đổi, thống nhất nội dung của cuốn sổ lưu niệm.

Em hãy thực hiện các công việc sau đây cho sơ đồ tư duy ghi lại nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp em:

Bổ sung các nhánh nội dung cho sơ đồ tư duy (nếu cần).

Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy là gì?

Em hãy chọn các phương án đúng.

Sơ đồ tư duy là:

- Một công cụ tổ chức thông tin phù hợp với quá trình tư duy.

- Một phương pháp chuyển tải thông tin.

- Một cách ghi chép sáng tạo.

- Một công cụ soạn thảo văn bản.

Em hãy chọn các phương án đúng.

Sơ đồ tư duy giúp chúng ta:

- Ghi nhớ tốt hơn.

- Giải các bài toán.

- Sáng tạo hơn.

- Nhìn thấy bức tranh tổng thể

Phần đầu địa chỉ của một số trang web là “https://" thay vì “http:/" như em thường thấy. Theo em có thêm “s” trong địa chỉ của trang web có ý nghĩa gì?

- Đó là trang web có độ nét cao đặc biệt.

- Thông tin được nhập vào trang web được mã hoá.

- Đó phiên bản mới nhất của trang web.

- Nếu không cài thêm phần mềm thì máy tính không thể truy cập trang web đó.

Em tình cờ quay được một đoạn phim bạn cùng lớp em đang làm một việc không hay có thể khiến bạn bị mọi người trêu chọc. Em nên làm gì với đoạn phim đó?

- Chia sẻ lên mạng ngay lập tức vì đây là một cơ hội để mọi người vui vẻ.

- Chỉ chia sẻ với những người bạn thân nhất của em, những người khác sẽ không biết.

- Xoá đoạn phim đi vì bạn ấy chắc sẽ không thích bị mọi người trêu chọc. Nếu là em, em cũng không thích bị người khác làm như thế.

Em hãy tìm kiếm thông tin về Luật an ninh mạng Việt Nam và đánh dấu X vào ô tương ứng.

Em nên làm gì để bảo vệ thông tin và tài khoản cá nhân?

Em sẽ làm gì khi phát hiện bạn bè hoặc người thân có nguy cơ bị hại khi truy cập mạng?

Em hãy đưa ra một số cách nhận diện những trò lừa đảo trên Internet.

Theo em, những tình huống nào sau đây là rủi ro khi sử dụng Internet?

A. Máy tính bị hỏng do nhiễm virus hoặc mã độc.

B. Thông tin cá nhân hoặc tập thể bị đánh cắp.

C. Tài khoản ngân hàng bị mất tiền.

D. Bị bạn quen trên mạng lừa đảo.

E. Nghiện mạng xã hội, nghiện trò chơi trên mạng.

F. Hoàn thành chương trình học ngoại ngữ trực tuyến.

Khi sử dụng Internet, những việc làm nào sau đây có thể khiến em gặp nguy cơ bị hại?

A. Tải phần mềm, tệp miễn phí trên Internet.

B. Mở liên kết được cung cấp trong thư điện tử không biết rõ nguồn gốc.

C. Định kì thay đổi mật khẩu của tài khoản cá nhân trên mạng xã hội và thư điện tử.

D. Khi có kẻ đe dọa mình trên mạng không cho bố mẹ hoặc thầy cô giáo biết.

E. Làm theo các lời khuyên và bài hướng dẫn sử dụng thuốc trên mạng.

Lời khuyên nào sai khi em muốn bảo vệ máy tính của mình?

- Đừng bao giờ mở thư điện tử và mở tệp đính kèm thư từ những người không quen biết.

- Luôn nhớ đăng xuất khi sử dụng xong máy tính, thư điện tử.

- Chẳng cần làm gì vì máy tính đã được cài đặt sẵn các thiết bị bảo vệ từ nhà sản xuất.

- Nên cài đặt phần mềm bảo vệ máy tính khỏi virus và thường xuyên cập nhật phần mềm bảo vệ.

Trong 5 quy tắc trên, em thấy quy tắc nào quan trọng nhất? Tại sao?

Em có thể đưa ra một số giải pháp để giữ bí mật thông tin cá nhân không?

Việc làm nào được khuyến khích khi sử dụng các dịch vụ trên Internet?

- Mở thư điện tử do người lạ gửi.

- Tải các phần mềm miễn phí trên Internet không có kiểm duyệt.

- Liên tục vào các trang xã hội để cập nhật thông tin.

- Vào trang web tìm kiếm để tìm tư liệu làm bài tập về nhà.