Xác định lại nội dung chính của bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen.

Qua góc nhìn cá nhân, theo em nhân vật “em bé thông minh” có những phẩm chất tiêu biểu nào có thể học hỏi?

Nếu so sánh truyện Em bé thông minh với Trạng Tí phiêu lưu kí, em thích truyện nào hơn? Vì sao? Hãy trình bày vấn đề đó bằng một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu).

Tìm ví dụ về kiểu truyện nhân vật thông minh mà em biết.

Em hãy xác định mối quan hệ giữa mục đích với đặc điểm của văn bản Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian.

Chỉ rõ đặc điểm của văn bản nghị luận văn học được thể hiện trong Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian.

Để thuyết phục người đọc rằng: Em bé thông minh là “kết tinh của trí tuệ dân gian”, tác giả đã đưa ra những bằng chứng cụ thể nào?  Em có nhận xét gì về sức thuyết phục của bằng chứng đó?

Xác định lại các ý kiến lớn mà tác giả đã đưa ra trong văn bản nghị luận Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian.

Văn bản viết về vấn đề gì? Nội dung của các phần trong bài viết có liên quan như thế nào với nhan đề Em bé thông minh – nhân vật kết tinh của trí tuệ dân gian?

Những điểm cần lưu ý khi sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, hài hước trong khi nói và nghe là:

Điểm khác nhau khi kể một truyện cổ tích và một truyện ngụ ngôn là:

Hoàn thành các bước khi kể một truyện ngụ ngôn vào sơ đồ sau:

Tự đánh giá đoạn văn của mình và đánh giá chéo bài làm của bạn cùng lớp theo bảng gợi ý sau:

Dựa vào dàn ý ở bài tập 2, hãy viết phần thân bài (khoảng 500 chữ) cho bài văn trên.

Hoàn thành sơ đồ dưới đây để thực hiện bước 1, bước 2 trong quy trình viết cho đề bài sau:

Đề bài: viết bài văn kể về một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử ở địa phương em.

Lựa chọn các từ ngữ thích hợp để hoàn thành một số yêu cầu khi thực hiện bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử:

chọn lọc, miêu tả, có thật, tin cậy, ngôi thứ nhất

- Sự kiện được kể lại trong văn bản ... và liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử:

- Sử dụng người kể chuyện ... (xưng “tôi”) thuật lại sự việc theo một trình từ hợp lí.

- Sử dụng chi tiết, thông tin ... về sự việc, nhân vật/ sự kiện.

- Sử dụng yếu tố ... trong bài viết.

- Kết hợp kể chuyện với ... một cách hợp lí, tự nhiên.

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 10 câu) trong đó có sử dụng dấu chấm lửng với các chức năng phù hợp.

Viết lại đoạn sau, có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ.

Bấy giờ, người trên cây trèo xuống gặp bạn, cười và nói rằng: “Ông Gấu  thì thầm với cậu điều gì đó?”.

- “Ông ấy bảo tớ rằng”, người kia nói “không nên tin vào những kẻ bỏ mặc bạn bè trong cơn hoạn nạn.”

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng: biểu thị lời trích dẫn được lược bớt.

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng: thể hiện lời nói bỏ lửng hoặc mô phỏng âm thanh kéo dài.

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng biểu đạt ý: còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liên kết hết.

Tìm ít nhất 2 ví dụ trong 4 văn bản truyện ngụ ngôn sách giáo khoa có sử dụng chấm lửng.

Sử dụng phiếu đọc sách sau để ghi lại nội dung khái quát của một truyện ngụ ngôn mà em đã kể ở bài tập 1:

*Gợi ý tìm đọc:

- Truyện ngụ ngôn Việt Nam.

- Truyện ngụ ngôn Ê-đốp.

Kể tên 5 truyện ngụ ngôn mà em đã đọc (có thể tìm trên internet hoặc tủ sách nhà trường).

Viết đoạn văn (5 – 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về thông điệp của tác phẩm.

Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định làm việc và sống hòa hợp với lão Miệng, vì:.....................................................................................................................

Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm việc nữa, vì:.................................................................................................................

Tìm các dấu hiệu chứng minh Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là truyện ngụ ngôn.

Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cách giải quyết của em khi gặp các tình huống hiểm nghèo.

Em rút ra bài học gì qua 2 câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con?

Dùng 4 tính từ miêu tả tính cách của 2 nhân vật: chó sói và chiên con.

Hoàn thành bảng so sánh 2 văn bản sau:

Tìm một số yếu tố chứng minh Hai người bạn đồng hành và con gấu là một truyện ngụ ngôn.

Viết đoạn văn (từ 5 – 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về nhân vật các ông thầy bói (Thầy bói xem voi) hoặc con ếch (Ếch ngồi đáy giếng).

Bài học em rút ra được qua 2 truyện ngụ ngôn trên là gì?

Kết cục bi thảm của con ếch (Ếch ngồi đáy giếng) và kết cục của năm ông thầy bói (Thầy bói xem voi) xuất phát từ nguyên nhân nào?

Chỉ ra một số đặc điểm của truyện ngụ ngôn trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi bằng cách hoàn thành bảng sau:

Hoàn thành sơ đồ các kiến thức cơ bản của truyện ngụ ngôn:

Thiết kế phiếu ghi chép phần tóm tắt ý chính do người khác trình bày vào khung dưới đây. Sau đó, chia sẻ ý tưởng của em với các bạn cùng lớp.

Để tóm tắt được ý chính do người khác trình bày, chúng ta cần lưu ý:

Tự đánh giá đoạn văn của mình và đánh giá chéo bài làm của bạn cùng lớp theo bảng sau:

Thực hiện các bước trong quy trình để viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) chia sẻ suy nghĩ về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ mà em yêu thích.

Sáng tác thơ bốn chữ, hoặc năm chữ (đề tài tự chọn).

Hoàn thành các bước của quy trình làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

Viết đoạn văn (6-8 câu) trình bày cảm nghĩ của em về 1 trong 3 bài thơ Lời của cây, Sang thu, Con chim chiền chiện, trong đó có sử dụng phó từ.

Sử dụng các phó từ sau để đặt câu:

Ví dụ:

- đã: Cô ấy đã đến khu mua sắm vào hôm qua.

- những, mỗi:..............................................................................................................

- chưa, vẫn:..............................................................................................................

Tìm 3 ví dụ có sử dụng nhóm phó từ chuyên đi kèm trước hoặc sau động từ, tính từ và phân tích tác dụng của chúng.

Tìm 3 ví dụ có sử dụng nhóm phó từ chuyên đi kèm trước danh từ và phân tích tác dụng của chúng.

Tìm 5 câu thơ có sử dụng phó từ trong 3 văn bản Lời của cây, Sang thu, Con chim chiền chiện (liệt kê cụ thể vào bảng bên dưới):