Em hãy xây dựng dàn ý bài thuyết trình để chia sẻ với các trẻ em dân tộc thiểu số ở vùng đặc biệt khó khăn về tác hại, hậu quả của tệ nạn xã hội.

Em hãy lập bảng liệt kê về tác hại của các tệ nạn xã hội. Từ đó, rút ra bài học để chia sẻ cùng bạn nhằm tránh xa tệ nạn xã hội (theo khung gợi ý).

Có ý kiến cho rằng: “Tệ nạn mại dâm là chuyện của người lớn, học sinh lớp 7 chưa cần phải quan tâm”. Em có đồng ý với ý kiến trên hay không? Vì sao?

d) Giờ tan học, có một bạn cùng lớp rủ em đi đua xe để cho biết cảm giác mạnh.

c) Một người nhờ em mang đồ vật không rõ được gói kín tại sân bay.

b) Một người rủ em thử sử dụng “thuốc lắc”.

Em hãy đưa ra cách giải quyết phù hợp và hiệu quả trong những trường hợp sau:

a) Một người bạn của em vào quán Internet chơi điện tử cá độ ăn tiền.

Em hãy đọc các tình huống dưới đây và đưa ra cách xử lí phù hợp.

- Hãy nêu 3 điều em cần rèn luyện sau khi đọc thông tin trên.

Em hãy đọc thông tin sau và thực hiện yêu cầu.

CHỈ ĐƯỜNG VỀ CHO NGƯỜI TỪNG SA CHÂN LỠ BƯỚC VỚI MA TUÝ

Cô Nguyễn Thị Lang (phường 8, quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh) là một tấm gương tiêu biểu trong thực hiện công tác tái hoà nhập cộng đồng, giúp người lầm lỗi tại cơ sở vươn lên làm lại cuộc đời. Cô Lang luôn có nhiều hình thức vận động, tuyên truyền, đã tạo kết quả tích cực trong giúp đỡ người sau cai nghiện, phụ nữ yếu thế vượt qua mặc cảm, tái hoà nhập cộng đồng và làm lại cuộc đời bằng con đường làm ăn chân chính, lương thiện.

Câu hỏi:

- Cho biết nhận xét của em về những việc làm của cô Nguyễn Thị Lang.

Trường hợp 3: Tổ trưởng Tổ dân phố đề nghị gia đình M tối nay tham gia cuộc họp để phát động phong trào: “Toàn dẫn hưởng ứng thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hoá, tích cực tham gia xoá bỏ tệ nạn mại dâm". Mẹ M không muốn tham gia, vì nghĩ rằng gia đình mình từ trước đến nay sống rất nền nếp và mọi người trong gia đình không cần quan tâm đến hoạt động này.

Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ bạn M?

Trường hợp 2: Anh M bị công an bắt vì đã vận chuyển ma tuý tổng hợp. Anh M cho rằng công an bắt mình là không đúng pháp luật, vì pháp luật chỉ cấm hành vi buôn bán, sử dụng ma tuý mà không cấm hành vi vận chuyển ma tuý.

Anh M có vi phạm pháp luật không? Vì sao?

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Trường hợp 1: Ở gần nhà T có một tụ điểm của các thanh thiếu niên thường xuyên cá độ đá bóng. Lúc đầu, T chơi thử và được thắng độ nhưng càng chơi càng thua nên thành con nợ của nhiều người. T đã trộm tài sản của gia đình để lấy tiền trả cho các chủ nợ.

Nếu là bạn của T, em sẽ làm gì?

Em hãy đọc các câu sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Em hãy nối nội dung cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp.

Em đồng ý hoặc không đồng ý với những ý kiến nào sau đây? Vì sao?

a. Những người mắc tệ nạn xã hội thường là những người lười lao động, thích hưởng thụ.

b. Không mang giúp đồ vật của người khác khi không biết rõ đó là gì, dù được trả công nhiều tiền.

c. Tuyệt đối không quan hệ bạn bè với người nghiện ma tuý vì sẽ bị lây nghiện và mang tiếng xấu.

d. Pháp luật không truy cứu trách nhiệm đối với những người nghiện và mại dâm vì đó chỉ là vi phạm đạo đức.

e. Tích cực học tập, lao động, hoạt động tập thể sẽ giúp ta tránh xa được tệ nạn xã hội.

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: khách quan, pháp luật, chuẩn mực, lôi kéo, ma tuý

- Tệ nạn xã hội là những hành vi sai lệch …………… xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu đến mọi mặt của đời sống.

- Có nhiều loại tệ nạn xã hội, nhưng phổ biến nhất là cờ bạc, ma tuý, mại dâm,...

- Tệ nạn xã hội có nguyên nhân …….…như: mặt trái của nền kinh tế thị trường, môi trường sống không lành mạnh, do sự nuông chiều quá mức và buông lỏng con cái của cha mẹ,…; nguyên nhân chủ quan như: tò mò, lười biếng, ham chơi, đua đòi, thiếu hiểu biết và thiếu tự chủ,

Để phòng, chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định:

- Cấm đánh bạc dưới bất cứ hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc.

- Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý. Những người nghiện ………. bắt buộc cai nghiện.

- Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm.

- Trẻ em không được đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ. Nghiêm cấm …………. trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán hoặc cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truy, đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của trẻ.

- Trách nhiệm của học sinh: Chăm chỉ học hành, rèn luyện đạo đức; sống giản dị, lành mạnh, tích cực rèn luyện thể dục thể thao; không uống rượu, đánh bạc, biết giữ mình, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Tuân thủ ………… Nhà nước, tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội trong nhà trường và ở địa phương.

Em hãy lập kế hoạch chi tiêu hiệu quả để tiết kiệm một khoản tiền nhằm giúp đỡ các bạn học sinh ở một số vùng sâu, vùng xa (theo khung gợi ý).

Em hãy chọn một thông điệp dưới đây, viết bài và thuyết trình trước lớp về giá trị của việc quản lí tiền hiệu quả.

- Nếu bạn muốn giàu có thì chẳng những phải học cách làm ra tiền mà còn phải học cách sử dụng đồng tiền” (Franklin)

- Bạn phải làm chủ được tiền của mình, bằng không tình cảnh thiếu thốn sẽ mãi mãi kiểm soát bạn. (Dave Ramsey)

Tình huống 2: Th rất khéo tay và ham học hỏi. Ngoài giờ học trên lớp, Th còn lên mạng tự học cách nấu các món chè khác nhau. Do khéo tay nên chè của Th nấu rất ngon và được nhiều người trong xóm mua ủng hộ. Đến cuối năm, khi đập heo đất số tiền để dành được 5 triệu đồng. Th hỏi: “Nhiều tiền thế này thì anh quản lí như thế nào?".

- Cách ứng xử:

Em hãy đọc các tình huống sau và đưa ra cách ứng xử phù hợp để giúp T và Th quản lí tiền hiệu quả.

Tình huống 1: Vào dịp Tết, T và anh trai cùng với gia đình đi chúc Tết người thân và nhận được rất nhiều tiền lì xì. Anh trai nói với T rằng: “Anh sẽ dùng số tiền lì xì có được để mua đôi giày mà anh yêu thích”. Còn T lại nói rằng: “Lần đầu tiên có số tiền lớn như vậy, em không biết làm gì với số tiền trên.

- Cách ứng xử:

- Hãy nêu 3 điều em cần rèn luyện để quản lí tiền hiệu quả sau khi đọc thông tin trên.

Em hãy đọc thông tin sau và thực hiện yêu cầu

5 QUY LUẬT VÀNG

- Tiền đến với người nào biết để dành

- Tiền sinh sôi nảy nở với ai biết đầu tư nó

- Tiền ở lại với người biết ủy thác nó cho người khôn ngoan

- Tiền bị mất khi đầu tư vào những thứ mà bạn không am hiểu

- Tiền mất đi nhanh chóng theo kế hoạch làm giàu cũng nhanh chóng

Câu hỏi:

- Em hãy liệt kê những việc làm thể hiện việc quản lí tiền hiệu quả trong thông tin trên.

Trường hợp 3: K có năng khiếu về bơi lội. Ngoài giờ học trên lớp, K còn tham gia cuộc thi bơi lội dành cho học sinh do huyện M tổ chức và đạt được khá nhiều giải thưởng, K dùng một nửa số tiền thưởng gửi tặng cho các bạn trong lớp có hoàn cảnh khó khăn, số tiền còn lại K dành để đóng học phí vào năm học mới.

Em có nhận xét gì về cách sử dụng tiền thưởng của K

Trường hợp 2: Bố mất sớm nên kinh tế gia đình của G rất khó khăn. Ngoài giờ học, G còn đi tìm rau tập tàng và bán cho những người trong xóm để kiếm thêm tiền phụ gia đình

Em đồng tình về cách tạo thu nhập của G không? Vì sao?

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Trường hợp 1: Do điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, khi biết tin sẽ vào được trường chuyên của tỉnh. T quyết tâm sẽ học tập thật tốt để đạt được học bổng nhằm giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình.

Em có nhận xét gì về cách tạo thu nhập của T?

Em hãy đọc các thông tin sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Em hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp.

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: chủ động, sử dụng, hợp lí, khả năng, phù hợp, dự phòng

- Quản lí tiền hiệu quả là biết ……………. tiền một cách hợp lí.

- Quản lí tiền hiệu quả giúp chúng ta ……….. chi tiêu ........... rèn luyện tiết kiệm, ……… cho trường hợp khó khăn và đầu tư cho tương lai.

- Để tạo ra thu nhập, chúng ta có thể chọn các hoạt động ……………. với ……….. thời gian của mình; thu gom phế liệu, tăng gia sản xuất, tự làm các sản phẩm để bán; cộng tác với một số tờ báo, trang tin điện tử tuổi học trò để viết tin, bài;.....

Em hãy viết một bức thư (khoảng 150 chữ) về một trong hai chủ đề sau:

- Chia sẻ những cảm xúc hối hận của người gây ra bạo lực học đường và lời hứa với bản thân.

- Chia sẻ những tâm sự của người bị bạo lực học đường và cách thức ứng xử tức thời và ứng xử lâu dài đã thực hiện.

Hãy nêu ngắn gọn những lần em đã thực hiện hoặc chứng kiến hành vi bạo lực học đường và rút ra kinh nghiệm cần thực hiện (Điều nên làm/ Điều không nên làm).

Em hãy chọn một thông điệp dưới đây, viết bài và thuyết trình trước lớp về phòng chống bạo lực học đường.

- Có hai cách để giải quyết xung đột, nhờ bạo lực hoặc nhờ thương thuyết. Bạo lực là dành cho thú hoang, thương thuyết là dành cho con người. (Marcus Tullius Cicero)

- Lòng căm hận nhân lên lòng căm hận, bạo lực nhân lên bạo lực, sự cứng rắn tăng lên sự cứng rắn trong chuỗi thang cuốn đi xuống sự huỷ diệt. (Martin Luther King Jr)

Em hãy đọc các tình huống sau và đề xuất cách phòng chống bạo lực học đường.

- Hãy nêu 3 điều em cần rèn luyện sau khi đọc thông tin trên.

Em hãy đọc thông tin sau và thực hiện yêu cầu.

BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Vào đêm 9/3/2021, trên địa bàn xã Ea Kao, thành phố Buôn Ma Thuột xảy ra vụ hỗn chiến giữa hai nhóm học sinh khiến một em bị thương, phải đưa đến bệnh viện cấp cứu. Nguyên nhân xuất phát từ mâu thuẫn giữa nữ sinh L. T. T, 16 tuổi, học sinh lớp 10 Trường Trung học phổ thông Lê Duẩn với N.V.N, 14 tuổi, đã bỏ học, trú tại phường Tân Lập, thành phố Buôn Ma Thuột. Sau đó, nhóm của Tiên và nhóm của Nghĩa lên mạng xã hội Facebook liên tục chửi bới, rồi thách thức đánh nhau. Đến khoảng 20 giờ 30 phút ngày 9/3, cả hai nhóm với hơn 30 người mang theo nhiều dao, rựa, mã tấu hẹn nhau vào hồ Ea Kao, xã Ea Kao, thành phố Buôn Ma Thuột để hỗn chiến.

Câu hỏi:

- Cho biết nhận xét của em về hành động của T và N.

Trường hợp 3: Mỗi khi đến lớp, S đều nhận được một lá thư đe doạ trong hộc bàn với nội dung “Coi chừng gặp tai nạn. Suốt một tuần đi học, S luôn lo âu, sợ hãi.

Nếu là S, em sẽ làm gì?

Trường hợp 2: Trong buổi dã ngoại của lớp, vì không tìm được nhà vệ sinh nên M đi vệ sinh tại một gốc cây cạnh bên trại. N doạ rằng sẽ kể chuyện này cho bạn bè, thầy cô nếu M không mua thức ăn cho N vào mỗi giờ ra chơi.

Nếu là M, em sẽ làm gì?

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Trường hợp 1: Trên đường đi học về, T bị một nhóm học sinh lớp trên trấn lột tiền. T không dám nói với người lớn vì bị doạ đánh.

Nếu là T, em sẽ xử lí như thế nào?

Em hãy đọc các câu sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Hãy khoanh tròn đáp án mà em cho là biểu hiện của bạo lực học đường.

a. Hình ảnh bị lăng mạ trên mạng xã hội.

b. bạn bè giúp đỡ nhau tiến bộ trong học tập.

c. Các bạn trong lớp luân phiên nhau sai khiến làm việc vặt.

d. Đồ dùng học tập thường xuyên biến mất hoặc bị ai đó bẻ gãy.

Em hãy tìm ra ô chữ bí mật dựa vào những gợi ý sau:

a. Đây là một dạng xung đột thường gặp ở trường học.

b. Là hành vi gây tổn thương về thể chất và tinh thần cho phần lớn học sinh.

c. Có thể xảy ra giữa học sinh - học sinh, giáo viên - học sinh,...

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: cơ thể, tâm lí, tính bạo lực, hành hạ, kĩ năng sống, gây tổn hại

- Bạo lực học đường là hành vi ………. ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác ……… về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục.

- Nguyên nhân khách quan của bạo lực học đường là: sự tác động của trò chơi điện tử có ........., giáo dục gia đình và sự quan tâm của bố mẹ đến con cái,...; nguyên nhân chủ quan là: sự phát triển tâm lí lứa tuổi, sự thiếu hụt ...........

- Bạo lực học đường gây ra những tổn thương về ………… sức khoẻ và đặc biệt là những tổn thương về mặt .......... (sợ hãi, tự ti, ám ảnh, trầm cảm,...) của nạn nhân; và ảnh hưởng đến xã hội, môi trường xung quanh.

Em hãy viết một đoạn ngắn (khoảng 150 chữ) chia sẻ cách ứng phó tích cực khi gặp tâm lí căng thẳng theo chủ đề sau:

Việc thường xuyên gặp áp lực học hành, thi cử cũng như sự kì vọng quá lớn của cha mẹ là hai nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng học sinh dễ gặp phải tâm lí căng thẳng ở Việt Nam hiện nay.

Em hãy chuẩn bị nội dung thuyết trình theo bảng sau để chia sẻ với các bạn cách ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng.

Em hãy đánh số thứ tự sắp xếp các bước ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng trong học tập.

Tình huống 2: V tham gia một cuộc thi tiếng hát học đường do nhà trường tổ chức. Đến ngày thi, V cảm thấy rất lo lắng khi chuẩn bị lên sân khấu biểu diễn. V cảm thấy đau bụng và đổ nhiều mồ hôi, đến khi biểu diễn V đã quên lời.

Cách ứng phó:

Em hãy đọc các tình huống sau và chia sẻ cách ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng.

Tình huống 1: T là lớp trưởng lớp 7C, T luôn có suy nghĩ: “Là lớp trưởng phải học giỏi tất các môn thì mới được các bạn trong lớp tôn trọng”. Vì thế, T lúc nào cũng cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng vì phải thức khuya để học bài.

Cách ứng phó:

Trường hợp 3: M và H là đôi bạn thân. M học rất giỏi, còn H thì chỉ ở mức khá. Bố mẹ luôn mong H học giỏi nên chọn nhiều lớp học thêm và nhắc H phải không ngừng cố gắng. Bố mẹ không cho H tham gia chơi thể thao vì sợ mất thời gian. H cảm thấy rất buồn và áp lực. H đến trò chuyện với cô giáo chủ nhiệm: “Cô có thể thuyết phục bố mẹ giúp em không ạ?”. Cô nở nụ cười và đáp: “Cô sẽ hỗ trợ, em an tâm nhé!”

Em đồng tình với lựa chọn của H đến nhờ cô giáo hỗ trợ không? Vì sao?