Write the possessive pronouns. (Viết những đại từ sở hữu.)

Look at the webchats and complete the sentences. Then choose the words to complete the rule. (Nhìn vào webchats và hoàn thành câu. Sau đấy chọn từ để hoàn thành quy tắc.)

Read the webchats again. Decide if the sentences are ‘Right’ (R), ‘Wrong’ (W) or ‘Doesn’t say’ (DS). Write R, W, or DS in the box next to each sentence. (Đọc lại webchats. Quyết định xem các câu là ‘Đúng’ (R), ‘Sai’ (W) hay ‘Không nói đến’ (DS). Viết R, W hoặc DS vào ô bên cạnh mỗi câu.)

Read the webchats. Write the name under the correct photo. (Đọc tin nhắn trên web. Viết tên dưới những bức ảnh chính xác.)

Julia

I love travelling. My favourite journey is the one with my mom on her motorbike. She’s a really good rider and I always feel safe. I love the wind on my face when we ride through tcountryside. So that’s my favourite journey.

Now tell me about yours.

Connor

Every year my family goes on holiday to a small town by the forest. It’s got some beautiful waterfalls. We always go by train. It’s different from riding on a motorbike, but I’m always excited :). I love watching the mountains go past. It’s interesting.

Linh

I agree, Connor! Last summer vacation, I had the same train journey as you did. I also saw a lot of beautiful things on the way. But my favourite journey is not like yours. It’s my walk to school. Every morning I walk across the paddy fields and then along the river to get to school. It’s so beautiful. I love my walk to school … but I love the walk home more.

Speaking: Work in groups. Discuss one of the future transport ideas from the radio interview. Do you think it is a good idea? Why / Why not? (Nói: Làm việc theo nhóm. Thảo luận một trong những ý tưởng giao thông tương lai từ cuộc phỏng vấn radio. Bạn nghĩ nó có phải ý tưởng hay không? Tại sao / Tại sao không?)

Listen again. What does the professor think about the future forms of transport? Tick the professor’s opinions. (Nghe lại một lần nữa. Giáo sư nghĩ gì về tương lai của những loại phương tiện tương lai? Tick vào ý kiến của giáo sư.)

Listen to the radio interview. The presenter is talking to Professor Annie Walker about the future of transport. In which order do they discuss the transport in Exercise 1? (Nghe cuộc phỏng vấn trên radio. Người thuyết trình đang nói chuyện với Giáo sư Annie Walker về tương lai của phương tiện giao thông. Họ thảo luận về các phương tiện giao thông trong bài tập 1 theo thứ tự nào?)

Audio 2.14

Speaking: Do you think we will use these forms of transport in the future? Discuss with a partner. (Nói: Bạn nghĩ chúng ta sẽ sử dụng những dạng phương tiện này trong tương lai không?

Look at the pictures. Match the pictures with the descriptions. Write 1–3 in the boxes. (Nhìn vào những bức ảnh. Nối những bức ảnh với mô tả. Điền 1-3 vào ô trống.)

Work in pairs. Do you agree or disagree with the following sentences? (Làm việc theo cặp. Bạn có đồng ý hay không đồng ý với những câu dưới đây không?)

Think of more words to add to the diagram. (Nghĩ nhiều từ hơn để thêm vào biểu đồ.)

Write the words in the list in the correct place in the diagram. (Viết những từ trong danh sách vào vị trí đúng vào biểu đồ.)

Speaking: Can you add other types of transport to use with the verbs in Exercise 3? (Nói: Bạn có thể thêm những loại phương tiện giao thông khác sử dụng với những động từ ở bài tập 3 không?)

Look at the photos. Use the words in the list to complete the descriptions of the photos. (Nhìn vào những bức ảnh. Sử dụng những từ trong danh sách để hoàn thành mô tả của bức ảnh.)

Look at the photos in Exercise 1 and answer the questions. (Nhìn vào những bức ảnh ở bài tập 1 và trả lời những câu hỏi.)

Match the words in the list with the photos. Write 1–6 in the boxes. Listen and check. (Nối những từ trong danh sách với những bức ảnh. Điền 1-6 vào ô trống. Nghe và kiểm tra.)

Audio 2.13

Write five sentences to compare different types of transport you know. Then share with your partner. (Viết năm câu để so sánh các loại phương tiện khác nhau mà bạn biết.)

Complete the sentences with the correct comparison. (Hoàn thành câu với so sánh đúng.)

Look at the article on page 69. Tick the sentence that isn’t true. Then complete the rule. (Nhìn vào bài báo trang 69. Tick vào câu không đúng. Sau đấy hoàn thành quy tắc.)

Speaking: Work in pairs. Compare your answers with a partner. (Nói: Làm việc theo cặp. So sánh câu trả lời của bạn với bạn trong nhóm.)

How friendly to the environment do you think these types of transport are? Write 1–6 in the boxes: 1 = best, 6 = worst. (Bạn nghĩ những loại phương tiện giao thông này thân thiện với môi trường như thế nào? Điền 1-6 vào ô trống: 1 = tốt nhất, 6 = tệ nhất)

Choose the title that best sums up the article. (Chọn tiêu đề cái tóm gọn tốt nhất bài báo.)

Read the article and answer the questions. (Đọc bài báo và trả lời những câu hỏi.)

Read and listen to the article on page 69. Then write the type of transport under the medal it would win. (Đọc và nghe bài báo trang 69. Sau đấy viết loại phương tiện dưới huy chương nó sẽ thắng.)

Audio 2.10

Put the types of transport in Exercise 1 in order of speed: 1 = slow, 5 = fast. (Sắp xếp loại phương tiện trong bài tập 1 theo thứ tự tốc độ: 1 = chậm, 5 = nhanh.)

Speaking: Work in pairs. Do you often use the types of transport in Exercise 1? When do you use them? (Nói: Làm việc theo cặp. Bạn có thường sử dụng những loại phương tiện ở bài tập 1 không?)

Match the words in the list with the photos. (Nối những từ trong danh sách với những bức ảnh.)

Do the word search and find the given animals. (Làm bộ tìm kiếm từ và tìm ra những con vật đã cho.)

Circle the correct answer (A, B, C or D). (Khoanh tròn vào đáp án đúng (A, B, C hoặc D).

Write questions for the bold parts in the following sentences. (Viết những câu hỏi cho phần in đậm ở những câu sau.)

Choose a, an, the or zero article (∅) to complete the following sentences. (Chọn a, an, the hay không có mạo từ (∅) để hoàn thành những câu sau đây.)

Write a blog entry for the animal. Don’t write what animal it is! Use the past simple and sequencing words and phrases. Write 60–80 words. (Viết một mục blog cho động vật. Đừng viết nó là con vật gì! Sử dụng các từ và cụm từ đơn giản và theo trình tự trong quá khứ. Viết 60–80 từ.)

Choose an animal. Think about: (Chọn một con vật. Nghĩ về:)

Find the words and phrases which tell us when things happened and the order in which they happened. (Tìm những từ và cụm từ cái mà nói cho chúng ta biết khi nào mọi thứ xảy ra và thứ tự chúng xảy ra.)

Read the blog entry. The writer is an animal. Choose which animal the writer is. (Đọc mục blog. Nhà văn là một con vật. Chọn con vật mà là người viết.)

Complete the dialogues with the expressions from Exercise 1. (Hoàn thành cuộc hội thoại với những cụm biểu lộ từ bài tập 1.)

Put the sentences in the correct order to make a dialogue. (Sắp xếp câu theo thứ tự đúng để tạo thành cuộc hội thoại.)

Find the expressions 1-4 in the story. Who says them? (Tìm những cụm biểu lộ 1-4 trong câu chuyện. Ai nói chúng?)

Watch again. Put the events in order. Write 1-7 in the boxes. (Xem lại một lần nữa. Sắp xếp những sự kiện theo thứ tự. Điền 1-7 vào ô trống.)

Watch to find out how the story continues. (Xem để tìm ra câu chuyện tiếp tục như thế nào.)

Now read and listen to the photostory. Check your answers. (Bây giờ đọc và nghe câu chuyện trong ảnh. Kiểm tra đáp án của bạn.)

Audio 2.08

Look at the photos and answer the questions. (Nhìn vào những bức ảnh và trả lời câu hỏi.)

What do you think Ruby is scared of?

Is Dan nice or horrible to Ruby?

Speaking: Work in pairs or in small groups. Use the adjectives from Exercise 1 to talk about these things. (Nói: Làm việc theo cặp hoặc nhóm. Sử dụng những tính từ từ bài tập 1 để nói về những thứ này.)

Write a word from the list under each picture. There are six extra words you don’t need. Listen and check. (Viết một từ từ trong danh sách mỗi bức tranh. Có sáu từ thừa mà bạn không cần. Nghe và kiểm tra.)

Audio 2.05

Speaking: Work in pairs. Ask and answer questions about what you could do when you were five. Use the ideas in the list. Add your own ideas. (Nói: Làm việc theo nhóm. Hỏi và trả lời câu hỏi về cái bạn có thể làm khi bạn 5 tuổi. Sử dụng ý tưởng trong danh sách. Thêm vào ý kiến của bạn.)

Use could / couldn’t and a verb from the list to complete the sentences. (Sử dụng could / couldn’t và một động từ từ danh sách để hoàn thành câu.)

Complete the examples from the text on page 62. Then choose the correct words to complete the rule. (Hoàn thành những ví dụ từ văn bản ở trang 62. Sau đấy chọn những từ đúng để hoàn thành quy tắc.)

Read the article again. Write the names. (Đọc bài báo một lần nữa. Viết các tên.)

Look at the pictures. These animals don’t exist today; they’re extinct. Match them with the names in the text. Write 1–3 in the boxes. (Nhìn vào những bức tranh. Ngày nay những động vật này không tồn tại; chúng đã tuyệt chủng. Ghép chúng với tên trong văn bản. Điền 1–3 vào các ô trống.)