Giải thích: 

As S + V = Because + S + V: vì 

While S + V: trong khi 

After S + V: sau khi 

As long as S + V: miễn là 

Tạm dịch: Chúng ta không thể hoàn toàn tránh được căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta. Chúng ta cần tìm cách đối phó với nó. 

= A. Vì chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm cách đối phó với nó. 

B. Trong khi bạn không thể tránh khỏi hoàn toàn căng thẳng trong cuộc sống, nhưng bạn không cần phải tìm cách đối phó với nó. => sai về nghĩa 

C. Sau khi chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm cách đối phó với nó. => sai về nghĩa 

D. Miễn là chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm cách đối phó với nó. => sai về nghĩa 

Chọn A.

Giải thích: Adj + as/ though + S + be = Although + S + be adj: mặc dù 

Tạm dịch: Những sinh viên này có thể xuất sắc. Họ sẽ không quen đối phó với các tình huống thực tế.

= A. Mặc dù có thể xuất sắc nhưng những học sinh này sẽ không quen giải quyết những tình huống thực tế.

B. Những học sinh này sẽ quen với việc giải quyết những tình huống thực tế mặc dù họ xuất sắc.

C. Sai ngữ pháp ở “may these students be” => these students may be 

D. Những học sinh này quá xuất sắc để quen với việc giải quyết những tình huống thực tế.

Chọn A.

Giải thích: 

Phụ nữ được đào tạo để trở thành người nội trợ tiêu dùng do __________. 

A. các hoạt động tạo thu nhập ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX      B. sự cần thiết kinh tế ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX

C. sự khan hiếm ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX                D. sản xuất quá mức ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX

Thông tin: … in the highly industrialized early-twentieth-century United States, however, overproduction rather than scarcity was becoming a problem. Thus, the ideal American homemaker was viewed as a consumer rather than a producer.

Tạm dịch: … tuy nhiên, ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX có nền công nghiệp hóa cao, sản xuất thừa thay vì sự thiếu thốn đã trở thành một vấn đề. Do đó, người nội trợ lý tưởng của Mỹ được xem như một người tiêu dùng hơn là một nhà sản xuất. 

Chọn D.

Giải thích: 

Từ "it" trong đoạn 3 đề cập đến __________. 

A. sản xuất                         B. tiêu dùng                  C. giáo dục      D. nội trợ

Thông tin: In preindustrial economies, homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included income-producing activities both inside and outside the home

Tạm dịch: Trong các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là sản xuất cũng như tiêu thụ hàng hóa, và nó thường bao gồm các hoạt động tạo ra thu nhập cả trong và ngoài gia đình 

Chọn D.

Giải thích: 

Cụm từ "coincided with" (trùng khớp, xảy ra đồng thời) trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với __________.

A. ensured the success of: đảm bảo sự thành công của 

B. was influenced by: bị ảnh hưởng bởi 

C. began to grow rapidly: bắt đầu phát triển nhanh chóng 

D. happened at the same time as: xảy ra cùng lúc với 

Thông tin: The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling.

Tạm dịch: Sự xuất hiện của một làn sóng lớn người nhập cư Nam Âu và Đông Âu vào đầu thế kỷ này trùng hợp và góp phần vào sự mở rộng đáng kể của việc đến trường học. 

Chọn D.

Giải thích: 

Có thể suy ra từ đoạn 1 rằng một yếu tố đóng góp cho tầm quan trọng ngày càng tăng của giáo dục ở Hoa Kỳ là __________. 

A. sự gia tăng số lượng giáo viên được đào tạo 

B. những vấn đề kinh tế ngày càng mở rộng của các trường 

C. số lượng trường học ngày càng tăng trong các cộng đồng biên giới 

D. sự gia tăng đô thị hóa của cả nước 

Thông tin: Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility.

Tạm dịch: Tốc độ công nghiệp hóa và tầm quan liêu hóa trong đời sống kinh tế kết hợp với việc nâng cao tầm quan trọng của các chứng chỉ và chuyên môn để làm cho việc đi học ngày càng trở nên quan trọng đối với sự dịch chuyển kinh tế và xã hội. 

Chọn D.

Giải thích: 

Theo đoạn văn, các nhà cải cách giáo dục đầu thế kỷ 20 tin rằng __________. 

A. các nhóm khác nhau cần các loại hình giáo dục khác nhau

B. nhiều phụ nữ nên tham gia vào giáo dục và công nghiệp 

C. các chương trình đặc biệt nên được thiết lập ranh giới trong các cộng đồng để hiện đại hóa chúng

D. các tập đoàn và các tổ chức khác làm tổn hại đến tiến bộ giáo dục 

Thông tin: Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs of specific populations. 

Tạm dịch: Các nhà cải cách vào đầu thế kỷ 20 cho rằng các chương trình giáo dục nên phù hợp với nhu cầu của các nhóm dân cư cụ thể. 

Chọn A. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch: 

     Bước vào thế kỷ XX, giáo dục chính quy ở Hoa Kỳ trở nên quan trọng hơn. Biên giới (giữa thị trấn và thành phố) gần như biến mất và đến năm 1910, hầu hết người Mỹ sống ở các thị trấn và thành phố. Tốc độ công nghiệp hóa và tầm quan liêu hóa trong đời sống kinh tế kết hợp với việc nâng cao tầm quan trọng của các chứng chỉ và chuyên môn để làm cho việc đi học ngày càng trở nên quan trọng đối với sự dịch chuyển kinh tế và xã hội. Càng ngày, trường học càng được coi là phương tiện quan trọng nhất để hội nhập người nhập cư vào xã hội Mỹ. 

     Sự xuất hiện của một làn sóng lớn người nhập cư Nam Âu và Đông Âu vào đầu thế kỷ này trùng hợp và góp phần vào sự mở rộng đáng kể của việc đến trường học. Đến năm 1920, từ mười bốn tuổi trở lên, việc đi học là bắt buộc ở hầu hết các bang, và năm học đã được kéo dài hơn rất nhiều. Các trường mẫu giáo, trường học và các hoạt động ngoại khóa, giáo dục và tư vấn hướng nghiệp đã mở rộng tầm ảnh hưởng của các trường công lập đối với cuộc sống của học sinh, nhiều học sinh trong số đó ở các thành phố công nghiệp lớn là con của những người nhập cư. Các lớp học cho người nhập cư trưởng thành được tài trợ bởi các trường công lập, tập đoàn, công đoàn, nhà thờ, sở thanh toán và các cơ quan khác. 

     Các nhà cải cách vào đầu thế kỷ 20 cho rằng các chương trình giáo dục nên phù hợp với nhu cầu của các nhóm dân cư cụ thể. Phụ nữ nhập cư đã từng là một nhóm như vậy. Các trường học đã cố gắng giáo dục phụ nữ trẻ để họ có thể tham gia vào làm việc một cách hiệu quả trong nền kinh tế công nghiệp đô thị, và một nơi mà nhiều nhà giáo dục cho là phù hợp với phụ nữ là nhà. Mặc dù việc chăm sóc nhà cửa và gia đình đã quá quen thuộc với phụ nữ nhập cư, nhưng nền giáo dục Mỹ đã mang đến cho nội trợ một định nghĩa mới. Trong các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là sản xuất cũng như tiêu thụ hàng hóa, và nó thường bao gồm các hoạt động tạo ra thu nhập cả trong và ngoài gia đình, tuy nhiên, ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX có nền công nghiệp hóa cao, sản xuất thừa thay vì sự thiếu thốn đã trở thành một vấn đề. Do đó, người nội trợ lý tưởng của Mỹ được xem như một người tiêu dùng hơn là một nhà sản xuất. Các trường học đã đào tạo phụ nữ trở thành người nội trợ tiêu dùng nấu ăn, mua sắm, trang trí và chăm sóc con cái một cách "hiệu quả" tại nhà riêng của họ, hoặc nếu nhu cầu về kinh tế cần thiết, làm việc như nhân viên trong nhà của người khác. Những cải cách sau đó đã khiến những quan niệm này có vẻ khá lạc hậu.

Giải thích: 

can’t + V(nguyên thể): không thể làm gì 

needn’t + V(nguyên thể): không cần làm gì 

may + V(nguyên thể): có thể làm gì 

must + V(nguyên thể): phải làm gì 

= be obligatory for sb to V: bắt buộc cho ai làm gì 

Tạm dịch: Du khách bắt buộc phải để ô và gậy trong phòng thay đồ. 

= D. Du khách phải để ô và gậy trong phòng thay đồ. 

A. Du khách không được để ô và gậy trong phòng thay đồ. => sai về nghĩa 

B. Du khách không cần để ô và gậy trong phòng thay đồ. => sai về nghĩa

C. Du khách có thể để ô và gậy trong phòng thay đồ. => sai về nghĩa 

Chọn D.

Giải thích: 

Công thức câu tường thuật cho câu hỏi đuôi: S1 + asked S2/ wanted to know + if/where S + V(lùi 1 thì).

You => I 

are => was 

here => there 

Tạm dịch: “Em là người mới đến đây phải không?” Cô ấy hỏi tôi. 

= C. Cô ấy hỏi tôi liệu tôi có phải là người mới đến đó không. 

A. Sai ở “why” 

B. Sai ở “said” và “here” 

D. Cô ấy nói với tôi rằng cô ấy là người mới đến đó. => sai về nghĩa 

Chọn C.

Giải thích: 

famous => more famous (so sánh hơn) 

difficult => more difficult (so sánh hơn) 

Công thức so sánh kép: The more adj/adj-er S1 + V1, the more adj/adj-er S2 + V2: càng … càng …

Tạm dịch: Khi Keanu Reeves ngày càng nổi tiếng, anh càng khó tránh mặt các phóng viên báo chí.

= A. Keanu Reeves trở nên càng nổi tiếng, càng khó khăn hơn cho anh ta để tránh các phóng viên báo chí hơn. 

B. Sai ở “for him it was” 

C. Keanu Reeves càng khó tránh các phóng viên báo chí, anh càng trở nên nổi tiếng hơn. => sai về nghĩa

D. Sai công thức 

Chọn A.

Giải thích: 

grief-stricken (adj): cực kỳ đau buồn 

A. becoming thoroughly miserable: trở nên cực kỳ khốn khổ 

B. being financially insecure: không đảm bảo về tài chính 

C. feeling extremely happy: cảm thấy vô cùng hạnh phúc 

D. getting much involved: được tham gia nhiều 

=> grief-stricken (adj): cực kỳ đau buồn >< feeling extremely happy: cảm thấy vô cùng hạnh phúc

Tạm dịch: Cô ấy là một người phụ nữ có lòng dũng cảm và cô ấy sẽ còn được nhớ đến bởi gia đình và bạn bè đang thấy rất đau buồn của cô ấy. 

Chọn C.

Giải thích: 

reunite – reunited: đoàn tụ, hợp nhất 

A. integrate – integrated: hoà nhập, hội nhập          B. separate – separated: tách biệt

C. repeat – repeated: nhắc lại, lặp lại                       D. stabilize – stabilized: ổn định

=> reunited: đoàn tụ, hợp nhất >< separated: tách biệt

Tạm dịch: Đó là lần đầu tiên chúng tôi đoàn tụ kể từ khi tôi dành trọn trái tim và tâm hồn cho cô ấy.

Chọn B.

Giải thích: 

Công thức: The number of + N(số nhiều) + V(chia số ít): số lượng những … 

Sửa: have increased => has increased 

Tạm dịch: Số lượng các khu bảo tồn thiên nhiên đã tăng lên đáng kể để bảo vệ các loài nguy cấp.

Chọn A.

Giải thích: 

Cấu trúc song hành A and B (A, B cùng một dạng thức: danh từ, động từ, tính từ,…)

Dấu hiệu: trước “and” là động từ chia ở số ít “relieves” (giảm). 

Sửa: speeding up => speeds up 

Tạm dịch: Theo nhiều chuyên gia y học, việc mát-xa làm giảm cơn đau và lo lắng, làm giảm chứng trầm cảm và đẩy nhanh việc phục hồi bệnh. 

Chọn D.

Giải thích: 

exhausting (adj): làm kiệt sức, mệt nhoài 

exhaustive (adj): toàn diện, hết mọi khía cạnh 

Sửa: exhausting => exhaustive 

Tạm dịch: Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu toàn diện về tác dụng của việc đeo khẩu trang trong việc làm chậm sự lây lan của coronavirus gây ra COVID-19. 

Chọn C.

Giải thích: 

Từ "essence" (bản chất) trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với ______. 

A. basic nature: bản chất cơ bản 

B. full extent: mức độ đầy đủ 

C. growing importance: tầm quan trọng ngày càng tăng 

D. first phase: giai đoạn đầu 

Thông tin: This constant reshaping and re-creation is the essence of folk music. 

Tạm dịch: Sự đổi mới và sáng tạo liên tục này là bản chất của âm nhạc dân gian. 

Chọn A.

Giải thích: 

Nội dung nào sau đây KHÔNG được đề cập trong đoạn văn như một đặc điểm tiêu biểu của ca dao?

A. Nó được truyền cho người khác bằng cách biểu diễn. 

B. Thường không thể truy ra nguồn gốc của nó. 

C. Nó không ngừng thay đổi theo thời gian. 

D. Nó chứa những cấu trúc âm nhạc phức tạp. 

Thông tin:

A. For instance, if a farm laborer were to make up a song and sing it to a couple of friends who like it and memorize it, possibly when the friends come to sing it themselves, one of them might forget some of the words and make up new ones to fill the gap, while the other, perhaps more artistic, might add a few decorative touches to the tune and improve a couple of lines of text. 

B. When songs have been subjected to these processes, their origin is usually impossible to trace.

C. If this happened a few times, there would be many different versions, the song's original composer would be forgotten, and the song would become common property. 

Tạm dịch: 

A. Ví dụ, nếu một người làm nông sáng tác một bài hát và hát cho một vài người bạn yêu thích nó và học thuộc bài hát đó, có thể khi bạn bè hát nó, một người trong số họ có thể quên một số từ và họ bịa ra từ khác để lấp đầy khoảng trống, trong khi những người khác, có lẽ mang tính nghệ thuật hơn, có thể thêm một vài nét trang trí cho giai điệu và cải tiến một vài lời hát. 

B. Khi các bài hát đã trải qua các quá trình này, nguồn gốc của chúng thường không thể lần ra được.

C. Nếu điều này xảy ra một vài lần, sẽ có nhiều phiên bản khác nhau, người sáng tác ban đầu của bài hát sẽ bị lãng quên và bài hát sẽ trở thành tài sản chung. 

Chọn D.

Giải thích: 

Nhận định nào sau đây về thuật ngữ "folk song" (bài hát dân ca) được nhắc đến trong đoạn văn?

A. Hội đồng âm nhạc dân gian quốc tế đã phát minh ra nó. 

B. Nó đã được sử dụng trong vài thế kỷ. 

C. Nó được coi là lạc hậu. 

D. Có sự bất đồng về ý nghĩa của nó. 

Thông tin: The term "folk song" has been current for over a hundred years, but there is still a good deal of disagreement as to what it actually means. 

Tạm dịch: Thuật ngữ "bài hát dân ca" đã tồn tại hơn một trăm năm, nhưng vẫn còn nhiều bất đồng về ý nghĩa thực sự của nó. 

Chọn D.

Giải thích: 

Đoạn văn chủ yếu thảo luận là gì? 

A. Các yếu tố xác định âm nhạc dân gian 

B. Ảnh hưởng của âm nhạc dân gian đối với âm nhạc đại chúng 

C. Các chủ đề thường thấy trong âm nhạc dân gian 

D. Các tiêu chuẩn của Hội đồng Âm nhạc Dân gian Quốc tế 

Thông tin: The definition provided by the International Folk Music Council states that folk music is the music of ordinary people, which is passed on from person to person by being listened to rather than learned from the printed page. Other factors that help shape a folk song include: continuity (many performances over a number of years): variation (changes in words and melodies either through artistic interpretation or failure of memory); and selection (the acceptance of a song by the community in which it evolves). 

Tạm dịch: Hội đồng Âm nhạc Dân gian Quốc tế đưa ra định nghĩa rằng âm nhạc dân gian là âm nhạc của những người bình thường, được truyền từ người này sang người khác bằng cách nghe chứ không phải học từ sách vở. Các yếu tố khác giúp hình thành một bài hát dân gian bao gồm: tính liên tục (nhiều buổi biểu diễn trong nhiều năm); biến thể (thay đổi trong lời và giai điệu hoặc thông qua diễn giải nghệ thuật hoặc nhớ không đúng); và lựa chọn (sự chấp nhận một bài hát của cộng đồng nơi nó phát triển).

Chọn A.

Giải thích: 

Từ "it" trong đoạn 1 đề cập đến _______. 

A. lựa chọn                        B. bài hát                       C. cộng đồng      D. sự chấp nhận

Thông tin: Other factors that help shape a folk song include: continuity (many performances over a number of years): variation (changes in words and melodies either through artistic interpretation or failure of memory); and selection (the acceptance of a song by the community in which it evolves).

Tạm dịch: Các yếu tố khác giúp hình thành một bài hát dân gian bao gồm: tính liên tục (nhiều buổi biểu diễn trong nhiều năm); biến thể (thay đổi trong lời và giai điệu hoặc thông qua diễn giải nghệ thuật hoặc nhớ không đúng); và lựa chọn (sự chấp nhận một bài hát của cộng đồng nơi nó phát triển).

Chọn B.

Giải thích: 

Theo đoạn văn, tại sao những người sáng tác ban đầu của ca dao sẽ bị lãng quên? 

A. Dân ca không được coi là một hình thức âm nhạc quan trọng. 

B. Người hát không thích những nét trang trí trong các làn điệu dân ca. 

C. Khán giả thích những bài hát do các nhạc sĩ chuyên nghiệp sáng tác. 

D. Nhiều biến thể của các làn điệu dân ca ra đời cùng một lúc. 

Thông tin: If this happened a few times, there would be many different versions, the song's original composer would be forgotten, and the song would become common property. 

Tạm dịch: Nếu điều này xảy ra một vài lần, sẽ có nhiều phiên bản khác nhau, người sáng tác ban đầu của bài hát sẽ bị lãng quên và bài hát sẽ trở thành tài sản chung. 

Chọn D.

Giải thích: 

Tác giả đề cập rằng âm nhạc đã xuất bản không được coi là âm nhạc dân gian vì ______.

A. các bài hát chỉ thu hút những người trẻ tuổi trong một cộng đồng 

B. các nhà soạn nhạc viết nhạc ở các cộng đồng nông thôn 

C. người sáng tác ban đầu có thể dễ dàng được xác định 

D. các bài hát thường được trình diễn bởi các ca sĩ chuyên nghiệp 

Thông tin: These songs' origins cannot be disguised and therefore they belong primarily to the composer and not to a community. 

Tạm dịch: Nguồn gốc của những bài hát này không thể che giấu được và do đó chúng thuộc về người sáng tác chứ không phải của cộng đồng. 

Chọn C. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch: 

     Thuật ngữ "bài hát dân ca" đã tồn tại hơn một trăm năm, nhưng vẫn còn nhiều bất đồng về ý nghĩa thực sự của nó. Hội đồng Âm nhạc Dân gian Quốc tế đưa ra định nghĩa rằng âm nhạc dân gian là âm nhạc của những người bình thường, được truyền từ người này sang người khác bằng cách nghe chứ không phải học từ sách vở. Các yếu tố khác giúp hình thành một bài hát dân gian bao gồm: tính liên tục (nhiều buổi biểu diễn trong nhiều năm); biến thể (thay đổi trong lời và giai điệu hoặc thông qua diễn giải nghệ thuật hoặc nhớ không đúng); và lựa chọn (sự chấp nhận một bài hát của cộng đồng nơi nó phát triển).

     Khi các bài hát đã trải qua các quá trình này, nguồn gốc của chúng thường không thể lần ra được. Ví dụ, nếu một người làm nông sáng tác một bài hát và hát cho một vài người bạn yêu thích nó và học thuộc bài hát đó, có thể khi bạn bè hát nó, một người trong số họ có thể quên một số từ và họ bịa ra từ khác để lấp đầy khoảng trống, trong khi những người khác, có lẽ mang tính nghệ thuật hơn, có thể thêm một vài nét trang trí cho giai điệu và cải tiến một vài lời hát. Nếu điều này xảy ra một vài lần, sẽ có nhiều phiên bản khác nhau, người sáng tác ban đầu của bài hát sẽ bị lãng quên và bài hát sẽ trở thành tài sản chung. Sự đổi mới và sáng tạo liên tục này là bản chất của âm nhạc dân gian. Do đó, các bài hát phổ biến hiện đại và các bản nhạc đã xuất bản khác, mặc dù được những người không phải là nhạc sĩ chuyên nghiệp hát rộng rãi, đều không được coi là nhạc dân gian. Âm nhạc và lời đã được đặt ra bởi một nguồn in hoặc ghi âm, giới hạn phạm vi sáng tạo nghệ thuật xa hơn. Nguồn gốc của những bài hát này không thể che giấu được và do đó chúng thuộc về người sáng tác chứ không phải của cộng đồng. 

     Tình huống lý tưởng để tạo ra âm nhạc dân gian là một cộng đồng nông thôn biệt lập. Trong bối cảnh như vậy, các bài hát và điệu múa dân gian có một mục đích đặc biệt ở mọi giai đoạn trong cuộc đời của một người, từ khi còn nhỏ cho đến khi chết. Những câu chuyện sử thi về những chiến công anh hùng, các bài hát theo mùa liên quan đến các sự kiện lịch và các bài hát nghề nghiệp cũng có thể được hát.

Giải thích: 

A. such as: chẳng hạn, ví dụ như                             B. so as + (not) to V: để (không) làm gì

C. as if: như thể là                                                   D. if so: nếu vậy 

Tạm dịch: Cô ấy đi vào lặng lẽ để không làm thức giấc của em bé. 

Chọn B.

Giải thích: 

Trong mệnh đề quan hệ: 

- whom: thay thế cho danh từ đóng vai trò làm tân ngữ 

- who: thay thế cho danh từ đóng vai trò làm chủ ngữ, tân ngữ 

- which: thay thế cho danh từ chỉ vật 

whoever: bất kỳ ai 

Tạm dịch: Bạn có thể mượn bao nhiêu cuốn sách tùy ý muốn, với điều kiện là bạn cho bất kỳ ai ở bàn kiểm duyệt thấy. 

Chọn C.

Giải thích: Cấu trúc: Not until + N/Ving/S + V + trợ V + S + V(chính): cho đến tận khi … thì …

Tạm dịch: Cho đến khi công viên Yellowstone đóng góp vào cuối thế kỷ 19 thì Hoa Kỳ mới có công viên quốc gia. 

Chọn C.

Giải thích: 

2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (the federal tariff), có thể rút gọn một mệnh đề về dạng:

- Ving: khi mệnh đề dạng chủ động và hai hành động xảy ra liên tiếp 

- Ved: khi mệnh đề dạng bị động 

- Having Ved/V3: khi mệnh đề dạng chủ động, hành động được rút gọn xảy ra trước và là nguyên nhân dẫn đến hành động còn lại => Dạng bị động: Having been Ved/V3.

Câu đầy đủ: When the federal tariff was first enacted on July 4, 1789, it was remarkably evenhanded.

Câu rút gọn: When first enacted on July 4, 1789, it was remarkably evenhanded. 

Tạm dịch: Khi biểu thuế liên bang lần đầu tiên được ban hành vào ngày 4 tháng 7 năm 1789, nó đã được đánh giá rất đồng đều. 

Chọn C.

Giải thích: 

A. judgment (n): phán xét, đánh giá                        B. eyes (n): mắt 

C. relief (n): sự cứu viện, sự khuây khoả                 D. anxiety (n): lo lắng 

Tạm dịch: Theo đánh giá của chúng tôi, bệnh tình của Geoffrey không quá nghiêm trọng như chúng tôi đã lo sợ. 

Chọn A.

Giải thích: 

A. took leave of: chia tay, nói lời từ biệt                  B. felt pity for: cảm thấy thương hại

C. lost touch with: mất liên lạc với                          D. gave birth to: sinh ra 

Tạm dịch: Với một cái gật đầu và một nụ cười, cô ấy đã nói lời từ biệt với người bạn của mình.

Chọn A.

Giải thích: 

Mệnh đề quan hệ được rút gọn về dạng: 

Ving: khi mệnh đề dạng chủ động; having Ved/V3: khi hành động được rút gọn xảy ra trước hành động ở mệnh đề chính 

- Ved/V3: khi mệnh đề dạng bị động 

- to V: khi trước danh từ là “the only/ first/ second/so sánh nhất…) 

Chủ ngữ “Marie Curie” có thể tự thực hiện hành động “win” (thắng giải) => MĐQH mang nghĩa chủ động.

Câu đầy đủ: Marie Curie was the first and only woman who won/has won two Nobel prizes.

Câu rút gọn: Marie Curie was the first and only woman to win/to have won two Nobel prizes.

Tạm dịch: Marie Curie là người phụ nữ đầu tiên và duy nhất được hai giải Nobel. 

Chọn B.

Giải thích: 

Thì tương lai hoàn thành dùng để diễn tả một sự việc đã hoàn thành trong một thời điểm trong tương lai.

Công thức: S + will have Ved/V3. 

Công thức với “by the time” (cho tới khi): By the time + S + V(s/es), S + will+ have Ved/V3.

Tạm dịch: Vào thời điểm bạn nhận được lá thư này, tôi đã lên đường sang Nhật Bản.

Chọn B.

Giải thích: 

remember + to V: nhớ làm gì 

remember + Ving: nhớ là đã làm gì 

Tạm dịch: Nhớ kiểm tra câu trả lời của em trước khi nộp giấy thi nhé.

Chọn B.

Giải thích: 

A. handshake (n): cái bắt tay                                        B. handful (n): (một) nhúm, (một) nắm

C. handy (adj): tiện tay, vừa tầm tay                        D. hands-on (adj): thực hành

=> keep sth handy: giữ cái gì đó trong tay 

Tạm dịch: Bạn nên giữ một hộp diêm trong tay phòng khi đèn lại tắt. 

Chọn C.

Giải thích: 

Dấu hiệu: động từ ở mệnh đề “if” thì quá khứ đơn “had” => câu điều kiện loại 2 

Câu điều kiện loại 2 dùng để diễn tả một giả thiết trái ngược với thực tế ở hiện tại. 

Công thức: If S + Ved, S + would/could V(nguyên thể). 

Tạm dịch: Nếu tôi có đủ tiền, tôi sẽ mua căn nhà đó. 

Giải thích: 

Trật tự tính từ: Opinion (Ý kiến) – Size (Kích cỡ) – Age (Tuổi tác) – Color (Màu sắc) – Origin (Nguồn gốc) – Material (Chất liệu) – Purpose (Mục đích) 

interesting (adj): thú vị (ý kiến) 

old (adj): cũ (tuổi tác) 

French (adj): thuộc nước Pháp (nguồn gốc) 

painting (n): bức tranh 

Tạm dịch: Cô vừa mua một bức tranh cổ thú vị của Pháp. 

Chọn C.

Giải thích: 

Động từ ở mệnh đề chính mang nghĩa phủ định, chia thì hiện tại đơn “hardly ever makes” => trợ động từ ở câu hỏi đuôi: does 

Chủ ngữ ở mệnh đề chính “he” => chủ ngữ ở câu hỏi đuôi: he 

Tạm dịch: Anh ấy hầu như không bao giờ mắc lỗi, phải không? 

Chọn B.

Giải thích: 

the + N(xác định) 

Trước danh từ số ít, chỉ loài động vật cụ thể => dùng “the”. 

Tạm dịch: Họ quyết định xếp voi châu Phi vào Danh sách các loài nguy cấp. 

Chọn D.

Giải thích: 

A. take (v): cầm, nắm, giữ                                       B. cut across: đi tắt

C. come across: tình cờ gặp, thấy ai/cái gì               D. set (v): đặt 

Tạm dịch: Chúng ta có nên đi tắt qua cánh đồng này thay vì đi dọc theo con đường không?

Giải thích: 

A. finished /ˈfɪnɪʃt/                                                   B. punched /pʌntʃt/ 

C. swallowed /ˈswɒləʊd/                                         D. practiced /ˈpræktɪst/ 

Quy tắc: Cách phát âm đuôi “-ed”: 

- /t/: khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ và /s/. 

- /id/: khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/ 

- /d/: với những trường hợp còn lại 

Phần gạch chân đáp án C được phát âm là /d/, còn lại là /t/. 

Chọn C.

Giải thích: 

A. modal /ˈməʊdl/                                                   B. modest /ˈmɒdɪst/ 

C. model /ˈmɒdl/                                                     D. modern /ˈmɒdn/ 

Phần gạch chân đáp án A được phát âm là /əʊ/, còn lại là /ɒ/. 

Chọn A.

Giải thích: 

A. machine /məˈʃiːn/                                                B. student /ˈstjuːdnt/ 

C. career /kəˈrɪə(r)/                                                  D. guitar /ɡɪˈtɑː(r)/ 

Quy tắc: 

- Động từ thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. 

- Danh từ, tính từ thường có trọng âm rơi vào âm thứ nhất. 

Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm 2. 

Chọn B.

Giải thích: 

A. researcher /rɪˈsɜːtʃə(r)/                                        B. lecturer /ˈlektʃərə(r)/ 

C. conference /ˈkɒnfərəns/                                       D. reference/ˈrefrəns/ 

Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm 1. 

Giải thích: 

A. many + N(số nhiều): nhiều                                      B. a number of + N(số nhiều): một vài

C. the number of + N(số nhiều): số lượng những     D. much + N(không đếm được): nhiều

Dấu hiệu: “debate” (sự tranh luận) là danh từ không đếm được. 

There is (42) much debate between archeologists about when and where the first civilizations developed.

Tạm dịch: Có nhiều tranh luận giữa các nhà khảo cổ học về thời gian và địa điểm các nền văn minh đầu tiê phát triển.

Chọn D.

Giải thích: 

A. with: với                                                             B. of: của 

C. in: ở, tại, trong (nơi chốn, không gian...)             D. off: tắt, đứt 

If a civilization is defined as a larger, more complex society (43) with a government and the construction of cities, then the first civilization was probably the Sumerian civilization in what is now Iraq.

Tạm dịch: Nếu một nền văn minh được định nghĩa là một xã hội lớn hơn, phức tạp hơn với một chính phủ và việc xây dựng các thành phố, thì nền văn minh đầu tiên có lẽ là nền văn minh Sumer ở nơi ngày nay là Iraq. 

Chọn A.

Giải thích: 

A. deselect – deselected: loại bỏ một ứng cử viên   B. descend – descended: là dòng dõi, xuất thân từ

C. desecrate – desecrated: làm mất tính thiêng liêng      D. decline – declined: giảm

The Sumerians were (44) descended from the Ubaid culture, which was made up of small villages of farmers who lived slightly farther north. 

Tạm dịch: Người Sumer là hậu duệ của nền văn hóa Ubaid, vốn được tạo thành từ những ngôi làng nhỏ của nông dân sống xa hơn về phía bắc. 

Chọn B.

Giải thích: 

A. garden (n): khu vườn 

B. house (n): ngôi nhà 

C. village (n): làng 

D. room (n): chỗ trống, không gian trống – danh từ không đếm được 

plenty of + N số nhiều/N không đếm được: nhiều 

A, B, C là các danh từ đếm được, nếu đứng sau “plenty of” phải ở dạng số nhiều => loại A, B, C

Therefore, it was empty and the Sumerians had plenty of (45) room and little competition from other peoples. 

Tạm dịch: Do đó, nó hoang vắng và người Sumer có rất nhiều chỗ và ít phải cạnh tranh với các dân tộc khác. 

Chọn D.

Giải thích: 

A. as a result of + N/Ving: vì, do                             B. because of + N/Ving: vì, do

C. on account of + N/Ving: vì, do                            D. in spite of + N/Ving: mặc dù

This allowed the Sumerians to farm here successfully (46) in spite of the lack of rain.

Tạm dịch: Điều này cho phép người Sumer làm nông thành công ở đây mặc dù thiếu mưa.

Chọn D. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch:

     Có nhiều cuộc tranh luận giữa các nhà khảo cổ học về thời gian và địa điểm các nền văn minh đầu tiên phát triển. Đó là bởi vì câu trả lời cho câu hỏi đó phụ thuộc vào cái mà người ta định nghĩa thế nào là một nền văn minh. Nếu một nền văn minh chỉ đơn giản là một nhóm nhỏ người có nền văn hóa và tín ngưỡng giống nhau, thì các nền văn minh đã tồn tại ở nhiều nơi trên thế giới trong hàng nghìn năm. Nếu một nền văn minh được định nghĩa là một xã hội lớn hơn, phức tạp hơn với một chính phủ và việc xây dựng các thành phố, thì nền văn minh đầu tiên có lẽ là nền văn minh Sumer ở nơi ngày nay là Iraq. Người Sumer là hậu duệ của nền văn hóa Ubaid, vốn được tạo thành từ những ngôi làng nhỏ của nông dân sống xa hơn về phía bắc. Vào khoảng năm 4.000 trước Công nguyên, những người nông dân này chuyển xuống thung lũng dọc theo sông Tigris. 

     Vùng đất này nhận được ít mưa và không thích hợp cho việc trồng trọt. Do đó, nó hoang vắng và người Sumer có rất nhiều chỗ và ít phải cạnh tranh với các dân tộc khác. Điều khiến người Sumer làm nông nghiệp thành công ở vùng đất khô cằn này là kiến thức về thủy lợi của họ, thực hành lấy nước từ sông hoặc hồ và chuyển đến các cánh đồng thông qua việc sử dụng các kênh nhân tạo. Điều này cho phép người Sumer làm nông thành công ở đây mặc dù thiếu mưa. Chúng ta biết rằng người Sumer rất hiểu biết về thủy lợi vì ngôn ngữ của họ chứa đầy những từ liên quan đến nó.

Giải thích: 

Jack và Jane đang nói về các kỹ năng dành cho thanh thiếu niên. 

Jack: “______________” 

Jane: “Chắc chắn rồi. Chúng cũng khuyến khích sự quan tâm và tương tác từ những người khác trong nhóm của bạn.” 

A. Đúng là như vậy! Thiếu kỹ năng này có thể khiến tôi cảm thấy chán nản và dễ mất bình tĩnh.

B. Được rồi. Vì vậy, bạn có định tham gia một khóa học tiếng Pháp bên cạnh việc cải thiện tiếng Anh của bạn? 

C. Tôi tin rằng kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân có thể giúp chúng ta hòa hợp với mọi người.

D. Tôi hy vọng kinh nghiệm thực tế với tư cách là một tình nguyện viên sẽ làm cho CV của tôi trông đẹp hơn. 

Các phản hồi A, B, D không phù hợp với ngữ cảnh. 

Chọn C.

Giải thích: 

Mark và Tâm đang thảo luận về những nơi họ muốn đến thăm. 

Tâm: “Chà, ở Huế có rất nhiều thứ để tham quan. Về thăm trường Quốc Học thì sao nhỉ?”

Mark: “___________” 

A. Nghe có vẻ thú vị! Hy vọng chúng ta có thể có một thời gian tốt đẹp ở đó. 

B. Tuyệt vời! Chúng ta hãy xem những ngôi mộ hoàng gia trước. 

C. Chúng tôi có thể đến thăm Vườn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng. 

D. Thật vui khi khám phá Vịnh Hạ Long vào ban đêm trên tàu. 

Các phản hồi B, C, D không phù hợp với ngữ cảnh. 

Chọn A.

Giải thích: 

self-reliant (adj): tự lực, độc lập 

A. respectful (adj): tôn trọng, kính trọng                 B. ambitious (adj): tham vọng

C. decisive (adj): quyết đoán                                        D. independent (adj): độc lập

=> self-reliant (adj) = independent (adj): độc lập 

Tạm dịch: Thật vậy, học một môn võ thuật làm cho một người tự chủ và có kỷ luật, đồng thời cũng nâng cao sự tự tin của một người. 

Chọn D.

Giải thích: 

precedence (n): quyền ưu tiên 

A. victory (n): chiến thắng                                       B. priority (n): ưu tiên 

C. reference (n): tài liệu tham khảo                          D. vacancy (n): vị trí tuyển dụng

=> precedence (n) = priority (n): ưu tiên 

Tạm dịch: Mối quan tâm về môi trường phải được ưu tiên hơn lợi ích thương mại.

Chọn B.